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一年级下册找规律练习题

规律，是数学的灵魂，也是我们认识世界、理解事物变化的重要钥匙。对于刚刚踏入小学低年级的孩子们来说，“找规律”不仅是数学课程中的一个知识点，更是培养他们观察力、逻辑思维能力和初步推理能力的重要途径。通过有趣的规律探寻，孩子们能够感受到数学的魅力，激发学习兴趣，为后续更复杂的数学学习打下坚实的基础。本文将围绕一年级下册“找规律”这一主题，提供一系列专业且实用的练习题，并辅以简要的思路点拨，希望能帮助孩子们更好地掌握这一知识点。

一、认识规律：从生活到数学

在开始练习之前，我们首先要让孩子们明白什么是“规律”。规律其实无处不在：我们衣服上的花纹、路边栏杆的排列、一年四季的交替、钟表指针的转动……这些都是规律的体现。在数学中，规律通常表现为图形、数字或颜色等按照一定的顺序重复出现或有次序地变化。

核心目标：让孩子学会观察，发现事物的排列顺序和变化特点，并能根据已知的部分推测出未知的部分。

二、常见规律类型及示例解析

一年级下册涉及的规律主要以“重复排列”为主，辅以简单的“递增”或“递减”。

（一）图形规律

图形规律是孩子们最先接触的，也是最直观的规律类型。

1.形状重复规律：一组图形按照固定的顺序不断重复出现。

*示例：△○□△○□△○（）

*思路：观察发现“△○□”这三个图形为一组，依次不断重复。所以括号里应填“□”。

2.颜色重复规律：图形的颜色按照固定的顺序不断重复出现。

*示例：●○●○●（）（）

*思路：观察发现“●○”这两种颜色为一组，依次不断重复。所以括号里应依次填“○”、“●”。

3.形状与颜色结合的重复规律：图形的形状和颜色同时按照一定的顺序重复出现。

*示例：红△蓝□红△蓝□（）（）

*思路：观察发现“红△蓝□”为一组，依次不断重复。所以括号里应依次填“红△”、“蓝□”。

4.数量变化规律：图形的数量按照一定的顺序（如逐一增加或减少）变化。

*示例：○○○○○○○○○○（）

*思路：观察发现圆的数量依次是1个、2个、3个、4个，每次增加1个。所以括号里应填5个○。

（二）数字规律

在掌握了图形规律的基础上，孩子们会逐步过渡到数字规律。

1.简单重复规律：一组数字按照固定的顺序不断重复出现。

*示例：121212（）（）

*思路：观察发现“12”这两个数字为一组，依次不断重复。所以括号里应依次填“1”、“2”。

2.递增规律（依次增加相同的数）：数字依次变大，每次增加的数量相同。

*示例：3456（）（）

*思路：观察发现后一个数比前一个数多1。所以括号里应依次填“7”、“8”。

*示例：2468（）（）

*思路：观察发现后一个数比前一个数多2。所以括号里应依次填“10”、“12”。

3.递减规律（依次减少相同的数）：数字依次变小，每次减少的数量相同。

*示例：10987（）（）

*思路：观察发现后一个数比前一个数少1。所以括号里应依次填“6”、“5”。

*示例：975（）（）

*思路：观察发现后一个数比前一个数少2。所以括号里应依次填“3”、“1”。

三、实用练习题精选

以下练习题按照从易到难、由浅入深的顺序编排，涵盖了上述主要规律类型。

（一）图形规律我来填

1.接着画一画，并说说你发现的规律。

*□△□△□△（）（）

*○●●○●●○（）（）

*

□

□

（）（）

*△△△○○○△△△○（）（）

2.下面哪一组图形和其他三组的规律不一样？请圈出来。

*（1）△△○△△○△△○

*（2）○○○△△△○○○△△△

*（3）△○△△○△△△○△

*（4）△○○△○○△○○

3.根据规律，在空白处画出正确的图形。

*☆□☆☆□☆☆☆□（）（）（）（）

（二）数字规律我来补

1.找规律，填数字。

*1357（）（）

*1086（）（）

*252525（）（）

*1121121（）（）

*369（）（）

2.想一想，括号里应该填几？

*（）5678（）

*15（）1312（）（）

*2018（）14（）10

（三）图形与数字结合规律

1.