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2025届高考化学微专题复习《热重分析法》

在高考化学的知识体系中，热重分析法（ThermogravimetricAnalysis,TGA）作为一种重要的物理化学分析方法，近年来在物质组成测定、反应过程分析等题型中出镜率渐高，成为考查学生综合应用能力的一个重要载体。它看似抽象，实则是基于物质受热时质量变化与温度（或时间）关系的定量分析技术，其核心在于对热重曲线（TG曲线）的解读与数据处理。掌握这一方法，不仅能有效解决相关计算题，更能深化对物质热稳定性及反应机理的理解。

一、核心概念与曲线解读

热重法（TGA）是在程序控制温度下，测量物质的质量随温度（或时间）变化的一种技术。所得的曲线称为热重曲线（TG曲线），通常以温度（T）或时间（t）为横坐标，以样品的质量（m）或质量分数（w%）为纵坐标。

1.曲线的基本特征：

一条典型的TG曲线往往并非平滑下降，而是呈现出“平台-台阶-平台”的特征。

*平台区：曲线中质量基本不变的区域，表明在此温度区间内，样品组成稳定，未发生明显的质量变化过程（物理变化或化学变化）。

*失重台阶：曲线中质量明显下降的区域，对应样品发生了某种或某几种导致质量减少的过程。每个台阶通常对应一个独立的热分解反应或物理过程（如脱水、脱气）。台阶的起始温度和终止温度反映了该过程发生的温度范围，台阶的高度（即质量减少量）则是进行定量计算的关键数据。

2.关键信息提取：

解读TG曲线时，需重点关注：

*起始质量（m?）：通常为样品在室温或初始加热阶段的稳定质量。

*各平台对应的剩余质量（m?,m?,...,m?）：这些数据是计算失重百分比、推断分解产物的基础。

*各失重台阶对应的温度区间：有助于判断分解反应的先后顺序及大致的反应类型。

二、定量分析与解题策略

热重分析的定量计算主要基于“质量守恒定律”和“物质的量关系”。其核心思路是：根据不同温度段的失重百分率，结合原始物质的化学式，推断出分解产物的化学式或结晶水的数目等。

1.基本计算步骤：

a.确定失重分数：某一温度区间的失重分数=(起始质量-该阶段结束后的剩余质量)/起始质量×100%。

b.假设与推导：根据题目信息或常见的热分解规律（如结晶水合物脱水、碳酸盐分解、硝酸盐分解等），假设该失重过程对应的化学反应或失去的组分（如水、二氧化碳、氧气等）。

c.建立关系式：设原物质的物质的量为1mol，根据失重质量计算失去组分的物质的量，进而确定产物的化学式或结晶水数目。

d.验证与整合：将推断出的产物代入后续的失重过程（若有多个台阶），进行连贯性验证，确保整个分解过程符合质量变化规律。

2.常见考查类型及解题要点：

*结晶水合物的脱水过程：

此类问题较为基础。例如，已知某硫酸盐结晶水合物的TG曲线，出现一个或多个失重台阶，每个台阶对应失去一定数目的结晶水。解题时，可根据总失水量或分步失水量，结合硫酸盐的摩尔质量，计算结晶水数目。需注意，不同结晶水的失去可能对应不同的温度区间。

*复杂化合物的分步热分解：

一些盐类（如碳酸盐、碳酸氢盐、草酸盐、硝酸盐等）受热时会发生分步分解，最终可能得到金属氧化物或其他稳定产物。例如，某些含结晶水的碳酸盐，可能先脱水，再分解为碱式盐，最后分解为金属氧化物和二氧化碳。解题时，需根据各台阶的失重百分比，依次推断每一步的分解产物，并写出相应的化学方程式。关键在于合理拆分失重过程，并对每一步的产物进行合理假设与计算验证。

*混合物的热重分析：

若样品为混合物，其TG曲线将是各组分单独失重曲线的叠加。解题时需结合各组分的热稳定性差异，分析不同温度区间的失重贡献者，并根据失重总量或特定区间的失重量进行组分含量的计算。

例题示范思路（假设情境）：

*题目：*取某碱式碳酸镁样品[可表示为Mg?(OH)?(CO?)z·nH?O]进行热重分析，样品总质量为m?。加热过程中，样品首先失去结晶水，随后发生分解反应。已知在____℃区间失重Δm?，对应失去全部结晶水；在____℃区间失重Δm?，剩余固体为MgO。试推断该碱式碳酸镁的化学式。

*分析思路：*

1.第一阶段失重Δm?为结晶水的质量，可计算n(H?O)=Δm?/18。

2.第二阶段失重Δm?为失去的H?O和CO?的总质量。设原样品物质的量为1mol，则最终产物MgO的物质的量为xmol（根据Mg守恒）。

3.MgO的质量为x×40g/mol。则有：m?-Δm?-Δm?=x×40。

4.根据碱式碳酸镁的化学式，OH?和CO?2?分解产生H?O和CO?。可列出关于y、z与Δm?的关系式，结合化合物中电荷守恒（2x=y+2z），联立求解x、y、