大学教师师德失范行为负面清单及处理暂行办法.docxVIP

大学教师师德失范行为负面清单及处理暂行办法

为全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，加强和改进新时代高校教师师德师风建设，规范教师职业行为，维护教师队伍良好形象，保障学生合法权益，根据《中华人民共和国教师法》《新时代高校教师职业行为十项准则》《高等学校预防与处理学术不端行为办法》等法律法规及相关文件要求，结合学校实际，制定本暂行办法。

一、师德失范行为负面清单

本办法所称师德失范行为，是指教师在教育教学、科学研究、社会服务及个人生活中违反教师职业道德规范，损害教师职业声誉，造成不良影响或严重后果的行为。具体包括以下类别：

（一）学术不端行为

1.抄袭、剽窃、侵占他人学术成果，包括直接复制他人论文、著作、研究报告中的文字、数据、图表或观点，或通过改写、翻译等方式变相抄袭未标明来源。

2.伪造、篡改实验数据、调查结果、文献引用记录等研究材料，虚构研究过程或夸大研究结论。

3.未参与研究或创作而在他人成果中署名，或未经他人同意将自己列为成果作者；违规挂名发表论文、出版著作，或利用职务便利要求学生、下属为自己代写学术成果。

4.一稿多投或重复发表，将同一研究内容拆分后以不同形式在多个期刊或会议发表（符合学术规范的阶段性成果发表除外）。

5.在学术评审、项目申报、职称评定、评优评奖等活动中提供虚假材料，包括伪造学历、学位证书、获奖证明、学术经历，或指使他人提供虚假证明。

6.违反学术共同体规范，干扰同行评审，通过威胁、利诱等方式影响评审结果，或对批评、质疑自己学术成果的同行进行打击报复。

（二）教育教学失职行为

1.教学态度不端，无故缺席课程、擅自调停课或提前下课，课堂教学内容与教学大纲严重不符，敷衍塞责、照本宣科，教学效果差且经提醒仍不改进。

2.违反教学纪律，在课堂、讲座、辅导等教学活动中传播错误价值观，发表不当政治言论、民族歧视言论或宗教极端言论，煽动学生负面情绪，破坏课堂秩序。

3.对学生学业指导严重失职，未按要求履行导师职责，长期不与学生沟通指导，对学生实验设计、论文写作等关键环节放任不管，导致学生无法正常完成学业或出现学术不端行为。

4.考试评价失范，泄露试题、私自更改学生成绩，或在考试、论文答辩、毕业设计评审中因人情、利益等因素放宽标准，纵容或协助学生作弊。

5.利用教学资源谋私，强制或变相强制学生购买指定教材、参考书、培训课程或其他商品服务，或向学生推销与教学无关的商业产品。

（三）师生关系越界行为

1.与学生发生不正当男女关系，包括言语挑逗、肢体骚扰、利用职权暗示或强迫学生接受亲密关系，或通过网络平台进行色情聊天、发送暧昧信息。

2.利用指导教师、学业导师等身份对学生实施经济剥削，要求学生为其承担私人事务（如代购、接送、家务劳动等），或通过报销虚假费用、挪用科研经费等方式侵占学生应得的劳务报酬。

3.在评优评奖、推免研究生、推荐就业等环节，以“关照”“帮助”为条件索要学生财物、接受宴请，或暗示学生送礼以换取利益。

4.对学生实施侮辱、歧视、体罚或变相体罚，包括言语辱骂、当众贬低学生人格、因个人好恶对学生区别对待，或通过增加额外作业、限制参与活动等方式变相惩罚。

（四）社会行为失范

1.违反公序良俗，在公共场合言行失当，如酗酒闹事、打架斗殴、虐待动物，或参与封建迷信、赌博等活动。

2.利用教师身份进行非法营利活动，包括违规兼职取酬、开办或参股与教学科研相关的企业（经学校批准的技术转化除外）、以学校名义虚假宣传谋取利益。

3.在网络平台（如社交媒体、论坛、短视频平台等）发布不当言论，编造或传播虚假信息，恶意攻击他人或损害学校、国家形象。

4.拒不执行法律法规和学校规章制度，如拒不上交科研成果转化收益、拖欠债务被列入失信名单、拒绝配合学校调查处理等。

（五）政治立场错误

1.发表或传播否定中国共产党领导、质疑中国特色社会主义制度、歪曲党史国史的言论，参与非法集会、游行、示威等活动。

2.在课堂、讲座、学术活动中宣扬西方意识形态，传播历史虚无主义、极端个人主义等错误思潮，煽动学生对国家政策、社会制度的不满。

3.泄露国家秘密、工作秘密或学生个人隐私，包括擅自公开未发布的科研数据、教学管理信息，或因疏忽导致学生个人信息（如家庭住址、联系方式、成绩等）被泄露。

二、师德失范行为处理程序

对师德失范行为的处理应坚持公平、公正、公开原则，严格履行调查、认定、处理、申诉等程序，保障教师的合法权益。

（一）举报受理

学校设立师德师风投诉举报平台（包括线上邮箱、线下信箱、电话专线等），明确受理范围为涉及本办法所列师德失范行为的举