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小学体育教学活动设计示范课

一、示范课设计背景与意义

小学体育教学是学生全面发展的重要基石，其核心在于激发学生运动兴趣，培养运动习惯，掌握基础运动技能，促进身心健康。示范课作为一种直观、高效的教研形式，旨在通过典型课例的展示与研讨，为一线教师提供可借鉴、可操作的教学范式。本课以“快乐的小青蛙”为主题，围绕立定跳远这一基本技能展开，力求在情境创设、游戏化教学、技能习得与学生主体性发挥等方面进行有益探索，以期为小学体育教学活动的有效设计提供参考。

二、示范课教学设计详情

（一）授课年级：二年级

（二）课时：1课时（40分钟）

（三）授课类型：新授课

（四）教材分析

立定跳远是小学低年级学生必须掌握的一项基本跳跃技能，它不仅能有效发展学生下肢力量、爆发力及身体协调性，也是日常生活中常用的活动能力。教材对低年级立定跳远的要求侧重于动作的协调性和正确性，而非单纯追求远度。本课将以“小青蛙学本领”的情境为主线，引导学生在趣味活动中感知和掌握立定跳远的基本动作要领：屈膝、摆臂、蹬地、向前上方跃起、轻巧落地。

（五）学情分析

二年级学生活泼好动，好奇心强，模仿能力突出，但注意力集中的时间相对较短，自我控制能力有待提高。他们对生动有趣、富有挑战性的游戏活动抱有浓厚兴趣。在前期学习中，学生已具备一定的奔跑、跳跃基础，但对立定跳远的技术动作概念模糊，易出现动作不协调、落地不稳等问题。因此，教学中需注重情境的创设和游戏的穿插，降低技术难度，多鼓励、多表扬，保护学生的学习热情。

（六）教学目标

1.知识与技能：学生能够说出立定跳远的简单动作要领（如屈膝、摆臂、向前跳），85%以上的学生能基本完成立定跳远动作，做到屈膝蹬地有力，落地轻巧。

2.过程与方法：通过情境体验、模仿练习、游戏竞赛等方式，引导学生主动参与，在玩中学、学中练，提高身体协调性和下肢力量。

3.情感态度与价值观：培养学生对体育活动的兴趣和积极参与的态度，体验运动的快乐与成功的喜悦，增强自信心和合作意识，养成遵守规则、听从指挥的好习惯。

（七）教学重点与难点

*教学重点：屈膝蹬地，向前上方跃起，落地缓冲。

*教学难点：摆臂与蹬地动作的协调配合，落地时屈膝缓冲、保持身体平衡。

（八）教法学法

*教法：情境教学法、游戏教学法、示范讲解法、分解与完整练习法、纠错法、鼓励法。

*学法：观察模仿法、尝试练习法、小组合作法、自主探究法。

（九）教学准备

1.场地：操场平整场地一块，画有起始线、荷叶（呼啦圈或彩色标记）若干。

2.器材：录音机（或蓝牙音箱）、欢快音乐、青蛙头饰（教师用）、小奖品（如贴纸）。

3.学生准备：运动服、运动鞋，精神饱满。

三、教学过程

（一）开始部分（约3分钟）

1.课堂常规（1分钟）

*教师活动：（面带微笑，精神饱满）“小朋友们好！”集合整队，检查着装和出勤。宣布本课内容及要求：“今天，我们要变身成为一群快乐的小青蛙，一起去池塘里学本领、做游戏，大家有没有信心？”

*学生活动：立正站好，齐声回答“老师好！”认真听讲，情绪高涨，回答“有信心！”

2.队列练习（2分钟）

*教师活动：口令指挥，进行简单的队列练习，如原地踏步、左右转。“小青蛙们，我们先排着整齐的队伍出发吧！”

*学生活动：听从指挥，动作规范，精神集中。

（二）准备部分（约7分钟）——“青蛙热身操”

*教师活动：“小青蛙们，池塘里的水有点凉，我们先来活动活动身体，把身体练得棒棒的，才能更好地学本领哦！”播放欢快音乐，教师佩戴青蛙头饰，带领学生做热身操。

*（1）头部运动：“小青蛙点点头，摇摇头。”

*（2）肩部运动：“小青蛙挥挥小翅膀（手臂）。”

*（3）扩胸运动：“小青蛙挺起小胸脯。”

*（4）腰部运动：“小青蛙扭扭腰。”

*（5）膝关节运动：“小青蛙蹲一蹲。”

*（6）踝关节运动：“小青蛙踮踮脚，转转脚。”

*（7）跳跃运动：“小青蛙轻轻跳一跳。”

*学生活动：跟随教师模仿青蛙的动作，积极参与，活动充分，情绪愉悦。

（三）基本部分（约25分钟）——“小青蛙学本领”与“青蛙跳荷叶”

1.情境导入，学习新知（约10分钟）

*教师活动：“小青蛙们，我们来到了美丽的池塘边，看到了很多圆圆的荷叶。要想跳到荷叶上，我们需要学会一项重要的本领——立定跳远。看老师是怎么跳的。”

*示范讲解立定跳远动作要领（分解与完整）：

*分解示范讲解：

*“预备姿势：双脚并拢（或稍分开与肩同宽），屈膝，身体向前倾一点，双臂后摆，像小青蛙准备起跳的样子。”（教师边讲边做）

*“起跳：双臂用力向前