2025年人教版语文四年级下册《第六单元》大单元整体教学设计（2022课标）.docx

PAGE

PAGE1

2025年人教版语文四年级下册《第六单元》大单元整体教学设计（2022课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元以“成长的足迹”为核心脉络，精选三篇主体课文：《小英雄雨来》展现战争年代儿童的勇敢担当，《我们家的男子汉》刻画日常生活中孩童的独立意识萌芽，《芦花鞋》则通过朴素叙事传递坚韧品格的养成。这些文本并非孤立存在，而是共同编织成一幅关于“责任与勇气”的立体画卷。在教学实践中，我反复研读文本细节，发现《小英雄雨来》中“雨来在芦苇丛中消失”的意象，与《芦花鞋》里“雪地里留下的脚印”形成微妙呼应——前者象征精神不灭，后者暗示行动足迹，二者共同指向成长的