2025沪科版七级数学上册第二章《整式及其加减》大单元教学设计（2022新课标）.docx

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2025沪科版七年级数学上册第二章《整式及其加减》大单元教学设计（2022新课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本章聚焦于代数式与整式加减的核心内容，是七年级学生从算术思维向代数思维跃迁的关键枢纽。2.1代数式部分，绝非简单引入字母表示数的概念，而是着力构建数学抽象的初步框架。教学中需深刻剖析代数式的本质——它是对现实世界数量关系的符号化凝练，例如用“3a+2b”描述购买苹果和香蕉的总价，这种抽象过程直接呼应新课标对“数学眼光”的培育要求。学生初次接触变量时，易陷入“字母仅是未知数”的误区，而忽视其普遍性与动态性，如误认为“x+5”中的x必须代表具