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高中数学沪教版必修第三册第十一章《简单几何体》大单元教学设计
一、内容分析与整合
1.1教学内容分析
翻开沪教版必修第三册第十一章,映入眼帘的是简单几何体的丰富世界。11.1柱体部分,从棱柱到圆柱,核心在于引导学生理解“两个平行且全等的底面”这一本质特征。记得去年在课堂上,我举起一个三棱柱模型时,学生小张脱口而出:“老师,这不就是巧克力棒的形状吗?”这个生活化的联想让我意识到,柱体的教学绝不能停留在公式记忆层面。学生需要亲手触摸棱柱的侧棱与底面夹角,体会圆柱旋转生成的动态过程。教学中,我常让学生用橡皮泥捏制不同柱体,当他们发现斜棱柱的侧面积计算与直棱柱的差异
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