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心理语言学试题及答案

单项选择题

1.以下哪个概念不属于心理语言学的研究范畴？

A.语言理解

B.语言产生

C.语言进化

D.语言习得

答案：C

2.儿童在哪个阶段开始出现双词阶段的语言表达？

A.咿呀学语阶段

B.单词语阶段

C.电报句阶段

D.完整句阶段

答案：B

3.当人们听到一个句子时，首先进行的是？

A.语义分析

B.句法分析

C.语音感知

D.语用分析

答案：C

4.以下哪种理论强调语言学习是通过模仿和强化实现的？

A.先天论

B.行为主义理论

C.交互作用论

D.认知理论

答案：B

5.人们在理解句子时，会利用上下文和背景知识来推断含义，这体现了语言理解的？

A.自下而上加工

B.自上而下加工

C.平行加工

D.系列加工

答案：B

6.语言产生过程中，从语义意图到具体语言形式的转换发生在哪个阶段？

A.概念化阶段

B.公式化阶段

C.发音阶段

D.自我监控阶段

答案：B

7.以下哪种失语症患者主要表现为言语表达困难，但理解相对正常？

A.布洛卡失语症

B.威尔尼克失语症

C.传导性失语症

D.命名性失语症

答案：A

8.儿童在语言习得过程中，普遍遵循一定的发展顺序，这支持了哪种语言习得理论？

A.先天论

B.行为主义理论

C.交互作用论

D.社会学习理论

答案：A

9.人们在对话中能够根据对方的反应及时调整自己的语言表达，这体现了语言的？

A.任意性

B.创造性

C.社会性

D.生成性

答案：C

10.心理语言学研究中，常用的实验方法不包括？

A.反应时实验

B.眼动实验

C.问卷调查

D.脑成像技术

答案：C

多项选择题

1.心理语言学的主要研究内容包括？

A.语言的生理基础

B.语言习得过程

C.语言理解机制

D.语言产生过程

答案：ABCD

2.儿童语言习得的影响因素有？

A.遗传因素

B.环境因素

C.认知发展水平

D.语言输入的质量和数量

答案：ABCD

3.语言理解过程涉及到的加工层次有？

A.语音加工

B.词汇加工

C.句法加工

D.语义加工

答案：ABCD

4.语言产生的阶段包括？

A.概念化阶段

B.公式化阶段

C.发音阶段

D.自我监控阶段

答案：ABCD

5.常见的失语症类型有？

A.布洛卡失语症

B.威尔尼克失语症

C.传导性失语症

D.命名性失语症

答案：ABCD

6.以下哪些理论属于语言习得理论？

A.先天论

B.行为主义理论

C.交互作用论

D.认知理论

答案：ABCD

7.心理语言学研究中常用的技术手段有？

A.反应时测量

B.眼动追踪

C.脑电记录

D.磁共振成像

答案：ABCD

8.语言的功能包括？

A.交际功能

B.思维功能

C.文化传承功能

D.情感表达功能

答案：ABCD

9.影响语言理解的因素有？

A.语境

B.词汇量

C.句法结构

D.个人知识经验

答案：ABCD

10.语言产生的影响因素有？

A.话题熟悉度

B.听众特征

C.情绪状态

D.语言能力

答案：ABCD

判断题

1.心理语言学只研究儿童的语言发展。（×）

2.语言习得是一个被动的过程，主要依赖于外部环境的输入。（×）

3.语言理解和语言产生是两个相互独立的过程，没有关联。（×）

4.布洛卡失语症患者主要表现为语言理解困难。（×）

5.行为主义理论能够完全解释儿童的语言习得现象。（×）

6.人们在语言理解过程中，只能进行自下而上的加工。（×）

7.语言产生过程中，概念化阶段是确定要说什么的阶段。（√）

8.心理语言学的研究方法主要是实验法，不包括观察法。（×）

9.语言的社会性只体现在语言是人们交流的工具上。（×）

10.儿童在语言习得过程中，会经历一段“沉默期”。（√）

简答题

1.简述心理语言学的研究对象和研究目的。

心理语言学研究语言活动中的心理过程，包括语言习得、理解和产生。其目的是揭示人类语言能力的本质和机制，了解语言与心理、认知的关系，如儿童如何掌握语言规则，成人怎样理解和生成语言，为语言教学、言语治疗等提供理论依据。

2.简要说明儿童语言习得的主要阶段。

儿童语言习得先经历前语言阶段，从出生到约1岁，有简单发音和对语音感知。接着是单词语阶段，1-1.5岁开始说出有意义单词。之后进入双词阶段，1.5-2岁能组合两个词表达意思。然后是电报句阶段，2-2.5岁话语简略像电报。最后发展到完整句阶段，能说出结构完整句子。

3.简述语言理解的基本过程。

语言理解从语音感知开始，识别语音信号。接着进行词汇加工，提取词汇意义。再进行句法分析，确定句子结构。最后是语