《幼儿心理学》第二章-第四节-幼儿想象的发展-课件.pdfVIP

幼儿想象的发展

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o•幼儿想象概述

•幼儿想象的主要类型

n•幼儿想象的影响因素

t

•幼儿想象的培养方法

•幼儿想象的发展趋势和意义

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目录

•研究展望与教育建议

n

t

01

幼儿想象概述

想象的定义和特点

定义

想象是人脑对已有表象进行加工改造，形成新形象的过程。它是人类在劳动和

认识活动中产生和发展起来的。

特点

想象具有形象性、创造性和新颖性等特点。它所形成的新形象具有鲜明的形象

性，能够被清晰地感知到；同时，想象过程具有高度的创造性和新颖性，能够

产生独特的创意和想法。

幼儿想象的重要性

促进认知发展

幼儿想象的发展有助于提高他们的认知能力，帮助他们更好地理

解和探索周围的世界。

培养创造力和创新精神

幼儿想象的发展有助于培养他们的创造力和创新精神，使他们能够

更好地应对未来的挑战和机遇。

促进情感发展

幼儿想象的发展有助于培养他们的情感发展，使他们更加丰富、敏

感和细腻地感受和理解周围的事物。

幼儿想象的发展过程

萌芽阶段（0-3岁）

幼儿在萌芽阶段开始产生初步的想象能力，能够根据感知到的形象进行简单的联

想和想象。

发展阶段（3-6岁）

随着年龄的增长，幼儿的想象能力逐渐增强，能够进行更加复杂和丰富的想象活

动。他们开始能够根据故事情节进行想象和扩展，也能够通过游戏等方式与同伴

进行合作和共享想象。

02

幼儿想象的主要类型

再造性想象

表现

在幼儿期，孩子的再造性想象多表

定义现为能够在脑中形成对熟悉的事物

或场景的清晰形象，并能够正确地

再造性想象是指根据言语的描述理解和描述它们。

或图形的示意，在脑中形成相应

的新形象的过程。

影响因素