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小学一年级数学单元测试题汇总

亲爱的老师、家长朋友们，大家好！

为了更好地帮助小学一年级的孩子们巩固数学知识，检验学习成果，我精心整理了这份一年级数学单元测试题汇总。本汇总依据小学一年级数学教学大纲，涵盖了各主要单元的核心知识点，题型多样，难度适中，旨在为孩子们提供一份系统且实用的练习资料。希望这份汇总能成为老师教学的得力助手，家长辅导的有益参考，以及孩子们自我检测的有效工具。

第一单元：20以内数的认识

单元目标

1.能熟练数出数量在20以内的物体个数，会读写0到20各数。

2.掌握20以内数的顺序，会比较20以内数的大小。

3.理解“个位”和“十位”的含义，初步认识计数器。

4.能正确区分几个和第几个。

重点难点

*重点：20以内数的读写、顺序和大小比较。

*难点：理解数位的意义，特别是11到20各数的组成（1个十和几个一）。

测试题

一、直接写出得数。(考查数数与基数意义)

1.从1数到20：（）、（）、（）、……、（）。

2.从20倒数到10：（）、（）、（）、……、（）。

二、填空题。

1.1个十和5个一合起来是（）。

2.18里面有（）个十和（）个一。

3.与13相邻的两个数是（）和（）。

4.比16大，比19小的数有（）和（）。

5.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

12○2015○1110+3○139○19-9

三、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)

1.一个两位数，从右边起第一位是（）。

A.个位B.十位C.百位

2.17和19中间的数是（）。

A.16B.18C.20

3.下面哪个数最大？（）

A.12B.15C.19

四、判断题。(对的打“√”，错的打“×”)

1.13读作一三。（）

2.20里面有2个十。（）

3.比10小的数只有9个。（）

五、看图填数，并比较大小。(给出简单的计数器图或小棒图)

1.○○○○○○○○○()

□□□□□()

()○()

第二单元：20以内的加减法（一）——不进位加法和不退位减法

单元目标

1.理解10以内加减法的含义，能熟练计算10以内的加减法。

2.掌握20以内不进位加法和不退位减法的计算方法，并能正确计算。

3.能根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。

4.初步学会用加减法解决简单的实际问题。

重点难点

*重点：10以内加减法的口算，20以内不进位加法和不退位减法的计算。

*难点：理解加减法的含义，一图四式的意义，以及解决简单的实际问题。

测试题

一、直接写出得数。

3+5=9-4=7+2=10-6=

8+0=6+4=10-10=5+5=

12+3=15-2=11+6=17-5=

二、填空题。

1.6和（）合成10，（）和3合成9。

2.14里面有（）个十和（）个一。14减去4个一，还剩（）个十，是（）。

3.在○里填上“+”或“-”。

7○2=910○5=513○3=108○8=16

三、看图列式计算。(给出一图四式的情境图，如左边5个苹果，右边3个苹果)

□+□=□□+□=□

□-□=□□-□=□

四、解决问题。

1.小红有7本故事书，小明又送给她2本，小红现在有多少本故事书？

□○□=□（本）

答：小红现在有（）本故事书。

2.草地上有10只小鸡在吃食，走了3只，还剩多少只小鸡？

□○□=□（只）

答：还剩（）只小鸡。

第三单元：认识图形（一）

单元目标

1.初步认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。

2.能够辨认和区别这些立体图形。

3.感受“平面”和“曲面”的不同。

4.培养初步的空间观念和观察能力。

重点难点

*重点：认识长方体、正方体、圆柱和球的基本特征。

*难点：区分长方体和正方体，圆柱和球。

测试题

一、连一连。(左边给出立体图形实物图，如魔方、罐头、篮球、书本；右边给出图形名称：正方体、圆柱、球、长方体)

二、圈一圈。

1.把是正方体的物品圈出来。(给出混合图形)

2.把能滚动的图形圈出来。(给出混合图形)

三、数一数，填一填。(给出由不同立体图形搭成的组合体)

长方体有（）个，正方体有（）个，

圆柱有（）个，球有（）个。

四、判断题。

1.魔方是正方体。（）

2.圆柱可以任意滚动。（）

3.长方体和正方体都有6个面。（）

第四单元：20以内的加减法（二）——进位加法和退位减法

单元目标