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2025-2026学年第一学期高二年级第三次学业诊断检测历史试题
考试时间75分钟考试分值100分
一、单选题(48道小题,每道小题1.5分,共72分)
1.对比西周与秦朝的政治制度,下列表述符合史实的是(???)
A.西周的分封制与秦朝的郡县制都有效巩固了统一
B.西周的君主权力受到宗法制制约,秦朝的皇权具有独断性
C.西周的“国人”参政与秦朝的廷议制度都体现了决策的民主性
D.西周的内外服制与秦朝的三公九卿制都是中央官制
2.秦朝时,丞相府是行政中枢所在,丞相位居“一人之下,万人之上”;唐朝时,唐太宗扩大任用宰相的范围,设立政事堂;而明朝内阁和清朝军机处都不是事实上的丞相府,他们仅有参议政事的权力,并无相应的决策权,他们兼有相权之职,但无相权之实。“从独相到群相再到兼相”的更迭体现了(???)
A.中枢机构的一体化趋势 B.官僚机构调整颇为频繁
C.中央权力呈现强化趋势 D.相权逐渐被皇权所侵夺
3.下图为中国古代中枢机构的演变,这些演变(???)
A.体现古代集权体制的弱化 B.起到了监督皇权的作用
C.源于皇帝个人的喜好情感 D.体现了制度具有传承性
4.罗马共和国时期,元老院由卸任的高级官员组成,终身任职,负责向官员提出建议,协调官员的行动;公民大会的召开和表决受到元老院的限制,所有官职均无薪金,穷人实际上无法出任。材料意在说明,罗马共和政体(???)
A.元老院是国家最高权力机关 B.公民的民主权利极其有限
C.具有鲜明的僭主政治特征 D.具有浓厚的贵族寡头特征
5.法国的三级会议是国王主动召开的,从一开始就是个临时性机构,没有规定多长时间召开一次,会议的内容也由国王决定,而在英国,议会是从传统的权力机构御前会议演变而来,《牛津条例》规定了议会必须一年召开三次即召开的时间,这种对比表明(???)
A.英法政治力量的发展趋势不同 B.英国议会更具科学性和合理性
C.法国三级会议更具独立性 D.英法两国的政治传统不同
6.根据美国1787年宪法及其第一条??修正案可知,美国政体除了包含联邦制、分权制、制衡机制等显著的要素外,还包括司法上可强制执行的、书面的、明确而详尽的权利法案,以及保障个人自由和合法的诉讼程序。据此可知,美国政体(???)
A.旨在践行启蒙运动的主张B.解决了南北之间长期的矛盾分歧
C.意在提升政府的行政效率D.有利于维护资产阶级的根本利益
7.中华民国初建,关于政体架构,同盟会主张“内阁制”以分总统权力,袁世凯集团倾向“总统制”以强化行政权,立宪派则提议增设“参议院常设委员会”平衡各方。最终颁布的《中华民国临时约法》,既采纳内阁制框架,又保留总统部分行政权,同时扩大参议院职权。这一结果是(???)
A.照搬美国政治制度的体现 B.顺应民众需求的必然选择
C.各方政治力量博弈的产物 D.突破传统政治的全新实践
8.陕甘宁边区采取“普遍、直接、平等、无记名之投票选举制”。边区民众不分阶级阶层,可以直接选出从乡、市到边区的各级参议会议员,参议会是各级最高权力机关,拥有立法、议政、监督权,可选出同级政府。这些措施(???)
A.属于社会主义革命内容 B.体现了“三三制”原则
C.践行了人民民主的原则 D.旨在开展边区土地改革
9.2023年6月,河南省人大常委会首次举办“人大机关开放日”活动,百名中学生走进省人大常委会机关,参观历史陈列室,开展模拟表决、宪法宣誓等活动。此后,此活动常态化开展,截至2025年4月上旬,累计走进人大常委会机关参观学习的社会各界人士已有1500余人次。此类举(??)
A.有助于夯实社会主义政治文明基础B.旨在推动国家根本政治制度的完善
C.落实了省级人大常委会地方立法权D.为人民当家作主提供了更多的形式
10.下表所示为北魏时期的部分史料。这可以用来说明孝文帝改革(???)
史料内容
史料来源
孝文帝太和十九年(495),“诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官”
《北史·魏本纪第三》
北魏后期,鲜卑贵族多“躬耕劝农,种粟、植桑,与编户齐民无异”
贾思勰《齐民要术·序》
北魏正光年间(520—525)《元苌墓志》记载,元苌(鲜卑贵族)“敦崇儒教,广延俊彦,常与汉族士大夫论经讲学,共话治道”
《北魏元苌墓志拓片整理研究》
A.推动了民族交融的加强 B.逐渐放弃了本民族传统
C.促进了北魏的长治久安 D.导致汉族取得主导地位
11.清末新政期间,朝廷令女子学堂“废止缠足”;上海等通商口岸城市剪发辫、着短装;报刊大量译介关于西方礼仪的书籍;留学生归国后倡导“鞠躬行礼”。这表明(???)
A.新政受到舆论的推崇 B.社会习俗的近代化趋向
C.传统礼仪被全面革除 D.沿海城市完成社会转型
12.改革开放初期,
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