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中小学课后服务管理方案模板

一、总则

（一）方案目的

为积极响应国家及地方关于做好中小学课后服务工作的相关要求，切实解决部分家庭学生放学后无人看管的实际困难，进一步提升教育服务能力，促进学生全面健康成长，结合本校实际，特制定本方案。

（二）指导思想

以立德树人为根本任务，以服务学生和家长为宗旨，坚持公益普惠、自愿参加、安全第一、质量为本的原则，科学规划课后服务内容与形式，满足学生多样化发展需求，为学生健康成长创造良好环境。

（三）基本原则

1.自愿参与原则：学生是否参加课后服务，由学生家长或监护人根据实际需求自愿选择，学校不得强制或变相强制学生参加。

2.公益普惠原则：课后服务应以保障基本需求为主，合理确定服务收费标准（若有），不得以营利为目的。鼓励学校、教师、社会资源等多方参与，共同承担服务责任。

3.安全第一原则：将学生安全放在课后服务工作的首位，健全安全管理制度，落实安全责任，确保学生在校期间的人身安全和身心健康。

4.质量为本原则：丰富服务内容，创新服务形式，提升服务质量。注重培养学生兴趣爱好，促进学生综合素质提升，不将课后服务变相成为集体教学或补课。

5.协同共治原则：建立学校、家庭、社会协同配合的机制，形成课后服务工作合力。

（四）适用范围

本校全体在籍学生，重点关注家庭困难学生、留守儿童、进城务工人员随迁子女等群体的需求。

二、组织机构与职责

（一）领导小组

学校成立课后服务工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括德育处、教务处、总务处、年级组长、教研组长及教师代表、家长委员会代表。

*职责：统筹规划学校课后服务工作，制定和审批实施方案与相关制度，审议服务收费标准（若有），协调解决重大问题，保障课后服务工作有序有效开展。

（二）工作小组

在领导小组领导下，设立课后服务工作小组，由德育处（或教务处）主任任组长，成员包括相关科室人员、班主任、值班教师代表。

*职责：具体负责课后服务的日常组织、实施、管理与考核工作；制定详细的服务计划和应急预案；负责师资调配、课程安排、学生考勤、场地器材协调、安全巡查等事宜。

（三）协调小组

可吸纳社区代表、志愿者组织代表等参与，共同协调社会资源，优化课后服务供给。

（四）具体岗位职责

1.校长：对学校课后服务工作负总责。

2.分管副校长：具体负责课后服务工作的规划、指导和监督。

3.德育处（教务处）主任：负责课后服务的具体组织、协调、管理和评估。

4.总务处主任：负责课后服务所需场地、设施、物资、安保及后勤保障工作。

5.班主任：负责本班学生课后服务的报名统计、信息传达、学生考勤、家校沟通、安全教育及学生在校表现反馈。

6.值班教师：负责指定时段、指定区域的学生管理、辅导答疑、活动组织、安全看护等工作，填写相关记录。

7.家长委员会：参与课后服务方案的制定与监督，收集家长意见建议，协助学校做好相关工作。

三、服务内容与形式

（一）服务内容

课后服务内容应坚持“基础+拓展”相结合，注重趣味性、实践性和教育性。

1.基本看护服务：提供安全的活动场所，安排教师进行管理和看护，指导学生自主完成作业，对学习有困难的学生进行个别辅导和答疑。

2.综合素质拓展服务：

*阅读指导：组织学生进行课外阅读，开展读书分享会等活动。

*体育艺术活动：开展篮球、足球、羽毛球、跳绳等体育锻炼，以及绘画、书法、手工、合唱、乐器等艺术熏陶活动。

*科普益智活动：组织科普讲座、小实验、科技制作、棋类、编程启蒙等活动。

*劳动实践活动：结合学校实际，开展力所能及的校园劳动、手工制作等。

*兴趣小组/社团活动：根据学校师资和学生需求，组建多样化的兴趣小组或学生社团。

3.特色课程服务（可选）：在条件允许的情况下，可引入经审核的外部专业机构或志愿者，开设具有学校特色的课程，但需严格审核其资质和课程内容。

（二）服务形式

1.校内自主服务：以学校教师为主要力量，利用学校现有场地和资源开展服务。

2.合作服务：在确保安全和质量的前提下，经上级教育行政部门批准，可引入符合条件的社会专业机构或志愿者参与部分服务项目。

3.错峰服务：可根据学生年级、家长需求等实际情况，探索实行错峰放学和弹性服务时间。

四、组织实施与管理

（一）报名与编班

1.自愿报名：每学期初（或根据实际情况定期），学校通过家长会、告家长书等形式向家长告知课后服务的具体安排、内容、收费标准（若有）、安全保障等信息，由家长自愿为学生报名，并签订《课后服务协议书》。

2.合理编班：根据报名学生人数、年级特点、服务内容等情况，合理编班或分组，原则上每班（组）人数不宜过多，确保管理到位。

（二）时间安排

1.服务时间：一般为学校正常