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六年级语文习作范文合集

亲爱的同学们，六年级是我们小学学习生涯中至关重要的一年，也是我们文字表达能力稳步提升的关键时期。一篇优秀的习作，不仅是思想情感的真挚流露，更是语言文字的巧妙运用。这份范文合集，精选了数篇不同题材、各具特色的六年级优秀习作，希望能为同学们提供一些写作上的启发与借鉴。请细细品读，感受文字的魅力，学习其中的匠心，让我们的笔端也能绽放出绚丽的光彩。

一、记叙文：生活点滴，情真意切

范文一：那一次，我懂得了坚持

窗外的雨淅淅沥沥地下着，敲打着玻璃，也敲打着我有些烦躁的心。书桌上，那架陪伴我几个月的古筝，此刻却像一个难以攻克的堡垒，那首《渔舟唱晚》的结尾部分，我练了不下二十遍，手指依旧不听使唤，错音此起彼伏。

“算了，太难了！”我赌气似的将拨片扔在一边，双手撑着额头，感到一阵沮丧。窗外的雨声似乎更大了，像是在嘲笑我的无能。这时，妈妈轻轻推开房门，端来一杯热气腾腾的牛奶，她没有说话，只是静静地坐在我身边，看着我。

“妈，我不想学了，”我声音低低地说，“我怎么也弹不好。”妈妈摸了摸我的头，温和地说：“孩子，还记得你刚开始学走路吗？摔了多少跤，哭了多少次，可最后不还是学会了吗？任何事情都不是一蹴而就的，坚持下去，也许就差那么一点点。”

妈妈的话像一缕温暖的阳光，驱散了我心头的阴霾。是啊，我怎么能因为这点困难就放弃呢？我重新拿起拨片，深吸一口气，目光专注地落在琴弦上。一遍，又一遍，手指酸痛了，就揉一揉；手腕僵硬了，就甩一甩。窗外的雨不知何时停了，一缕月光透过窗帘的缝隙照了进来，洒在琴弦上，泛着柔和的光。

终于，当最后一个音符流畅地从指尖滑落，如泉水叮咚，如晚风轻拂，我成功了！那一刻，我激动得差点跳起来，所有的疲惫都烟消云散。我明白了，坚持，是通往成功的桥梁，它或许会有些漫长，有些艰辛，但只要我们咬紧牙关，一步一个脚印地走下去，就能品尝到胜利的甘甜。

写作亮点解析：

1.选材真实，情感细腻：小作者选取了学古筝过程中的一次真实经历，从最初的烦躁、沮丧，到妈妈鼓励后的重拾信心，再到最终成功的喜悦，情感变化自然而真挚，容易引起读者共鸣。

2.环境描写烘托：开头的雨声烘托了“我”烦躁的心情，结尾的月光则象征着希望与成功，环境描写巧妙地服务于人物心情和情节发展。

3.细节刻画生动：“扔拨片”、“撑额头”、“揉手指”、“甩手腕”等动作细节，以及对妈妈“摸头”、“温和地说”的神态、语言描写，都使得人物形象更加鲜明，场景更加具体可感。

4.点明中心，升华主题：文末点明“坚持是通往成功的桥梁”这一感悟，使文章主题得到升华，给人以启示。

范文二：校园里的梧桐树

在我们美丽的校园里，矗立着几棵高大的梧桐树。它们就像几位沉默而慈祥的老者，静静地守护着我们，见证着我们的成长。

春天，当和煦的春风拂过，梧桐树便抽出了嫩黄的新芽。那些小芽儿，像一个个睡醒的娃娃，好奇地探望着这个世界。没过多久，嫩芽就舒展成了一片片心形的叶子，嫩绿嫩绿的，在阳光下闪着柔和的光。鸟儿们也喜欢在枝头跳跃、歌唱，给梧桐树增添了无限生机。

夏天，梧桐树的叶子长得格外茂盛，层层叠叠，挨挨挤挤，像一把把撑开的巨伞，为我们遮挡住炎炎烈日。课间，我们最喜欢在梧桐树下嬉戏、玩耍、看书、聊天。阳光透过茂密的枝叶，在地上洒下斑驳的光影，如同跳动的音符，充满了诗情画意。偶尔有几片调皮的叶子落下来，像蝴蝶一样翩翩起舞，引来我们阵阵欢笑。

秋天是梧桐树最美的季节。叶子渐渐变成了金黄色，远远望去，整棵树就像一团燃烧的火焰，绚烂夺目。秋风一吹，金色的叶子便簌簌地落下来，铺成一条金色的地毯。我们踩在上面，“沙沙”作响，那声音，仿佛是秋天的私语。我们还会捡起那些形状完整、颜色鲜艳的叶子，夹在书里，做成美丽的书签。

冬天，梧桐树的叶子落光了，只剩下粗壮的枝干。它们傲然挺立在寒风中，虽然没有了春夏的繁华，却更显风骨。我们知道，这是梧桐树在积蓄力量，等待着下一个春天的召唤。

校园里的梧桐树，不仅美化了我们的环境，更给我们带来了欢乐和美好的回忆。我爱校园里的梧桐树！

写作亮点解析：

1.观察细致，层次分明：小作者按照春夏秋冬的顺序，细致观察并描绘了梧桐树在不同季节的特点，脉络清晰，层次分明。

2.运用多种修辞手法：比喻（“像几位沉默而慈祥的老者”、“像一把把撑开的巨伞”、“像一团燃烧的火焰”）、拟人（“睡醒的娃娃”、“好奇地探望”、“调皮的叶子”）等修辞手法的运用，使得描写生动形象，富有情趣。

3.融入真情实感：字里行间流露出对梧桐树的喜爱之情，以及梧桐树带给“我们”的欢乐与回忆，情景交融，真挚动人。

4.语言优美流畅：用词准确生动，如“矗立”、“嫩黄”、“舒展”、“斑驳”、“簌簌”等，句式灵活多变，读来朗朗上口。

二、说明文：探索奥秘，条理清晰

范文三：我是小小“昆虫迷”——记我的观