2025年《望海潮》《扬州慢》比较阅读教学设计.docx

PAGE

PAGE2

2025年《望海潮》《扬州慢》比较阅读教学设计

一、教学背景与目标设定

随着新课程标准的深入推进，高中语文教学愈发强调学生对古典诗词的审美鉴赏能力、文化理解能力以及批判性思维的培养。在统编版高中语文教材中，柳永的《望海潮》与姜夔的《扬州慢》作为宋词中极具代表性的两首作品，分别展现了北宋都市繁华与南宋战后荒凉的鲜明对比。二者虽同写扬州，却因时代背景、个人经历与艺术风格的不同而呈现出截然不同的审美风貌。

在此背景下，开展《望海潮》与《扬州慢》的比较阅读教学，不仅是落实“语言建构与运用”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等核心素养的重要路径，更是引导学生通过文本细