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高中德育工作实施方案
一、德育目标分层设计
遵循高中生身心发展规律与认知特点，以“立德树人”为根本，构建“三年一贯、分层递进”的德育目标体系，确保目标可操作、可评估、可落实。
高一年级（适应与规范）：重点培养学生的规则意识、集体归属感与自我管理能力。引导学生完成从初中到高中的角色转换，适应高中学习节奏与校园生活；掌握基本的人际交往礼仪，形成“班级是我家”的责任意识；初步建立生涯规划意识，明确“高中阶段我要成为怎样的人”的基础认知。
高二年级（责任与品格）：聚焦社会责任感培育与健全人格塑造。通过实践活动引导学生关注家庭、社区与社会需求，理解“责任”的多重内涵；强化诚信、感恩、合作等
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