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幼儿园健康卫生教育活动教案：我爱洗手，细菌赶走

一、活动名称

我爱洗手，细菌赶走

二、年龄段

中班（4-5岁）

三、活动目标

1.认知目标：初步了解洗手的重要性，知道饭前便后、手脏时需要洗手，明白洗手可以赶走细菌，预防生病。

2.技能目标：学习并尝试运用正确的“七步洗手法”洗手，能够在成人提醒下主动洗手。

3.情感目标：愿意养成勤洗手、讲卫生的好习惯，体验清洁双手带来的愉悦感。

四、活动准备

1.物质准备：

*绘本故事《小熊不爱洗手》或相关洗手主题的动画短片（可选）。

*一个干净的白色娃娃或手偶，一个“脏脏的”娃娃或手偶（可用颜料或泥土模拟污渍）。

*透明水盆两个（一个装清水，一个可用于演示搓泡泡），肥皂或洗手液，擦手毛巾，幼儿个人洗手用品（小肥皂、小毛巾等，若条件允许）。

*放大镜若干（可选，用于观察手上的“脏东西”）。

*洗手步骤图（图文并茂，贴在活动区或洗手池旁）。

*欢快的背景音乐（洗手环节使用）。

2.经验准备：幼儿有过饭前便后洗手的初步经验，但可能方法不够规范。

五、活动过程

（一）导入：情境故事，激发兴趣

1.教师出示干净的娃娃和“脏脏的”娃娃，引导幼儿观察比较：“小朋友们，看看这两个娃娃，它们的小手有什么不一样呢？”（一个干净，一个脏）

2.教师讲述小故事：“这个脏脏的娃娃叫豆豆，他玩完沙子没有洗手，就拿起小饼干吃。结果，肚子里住进了好多小细菌，豆豆肚子疼得哇哇哭，还发烧了，只好去看医生。医生说，都是因为豆豆不爱洗手，细菌跑到肚子里去了。”

3.提问引导：“小朋友们，豆豆为什么会生病呀？”“我们的手上会不会有细菌呢？”（可以让幼儿伸出小手，用放大镜观察，或教师用手在黑板上擦一下，让幼儿感知“看不见的脏东西”）

4.小结：“我们的小手每天摸很多东西，会沾上看不见的细菌，如果不洗手就吃东西，细菌就会进入我们的身体，让我们生病。所以，我们要经常洗手，把细菌赶走！”

（二）展开：学习正确的洗手方法

1.讨论：什么时候需要洗手？

*教师提问：“那我们什么时候一定要洗手呢？”鼓励幼儿结合生活经验自由发言。

*教师总结并出示图片或用简单图示帮助幼儿记忆：饭前、便后、手脏时、玩完玩具后、从外面回来后等。

2.学习“七步洗手法”

*教师：“原来有这么多时候需要洗手呀！那怎么样才能把小手洗得干干净净，把细菌都赶走呢？今天老师要教小朋友们一个‘洗手魔法’，叫做‘七步洗手法’，学会了它，细菌就无处可藏啦！”

*教师边示范边讲解“七步洗手法”，配合儿歌帮助幼儿记忆（可根据实际情况选择或创编儿歌）：

*第一步：掌心相对，手指并拢相互搓擦。（儿歌：两个好朋友，手碰手）

*第二步：手心对手背沿指缝相互搓擦，交换进行。（儿歌：你背背我，我背背你）

*第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦。（儿歌：来了一只小螃蟹，举起两只大钳子，我和螃蟹点点头，螃蟹和我握握手）

*第四步：弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行。（儿歌：五只小猴来爬山，爬到山顶转一转）

*第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。（儿歌：拇指是大哥，单独洗一洗）

*第六步：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转搓擦，交换进行。（儿歌：手指尖，像小桥，搓搓桥面干干净净）

*第七步：螺旋式擦洗手腕，交换进行。（儿歌：手腕也要转一转，做个干净好宝宝）

*幼儿跟随教师边念儿歌边做动作，模仿洗手步骤。可分组或请个别幼儿上前演示，教师进行纠正和指导。

3.模拟洗手，巩固练习

*教师：“现在我们都学会了‘七步洗手法’，让我们一起到‘洗手台’来练习一下吧！”

*组织幼儿分组进行洗手练习（可利用准备好的水盆、肥皂等）。教师播放欢快的背景音乐，巡回指导，重点关注幼儿是否按照正确步骤洗手，是否搓出了泡泡，是否将每个部位都洗干净。

*提醒幼儿：“搓泡泡的时候要仔细，每个地方都要搓到哦！最后要用清水把泡泡冲干净，再用干净的毛巾擦干。”

（三）结束：情景游戏，愉快回顾

1.游戏“洗手小标兵”

*教师扮演“卫生检查员”，幼儿扮演“小朋友”。设置几个生活场景（如：刚玩过玩具、准备吃饭、上完厕所），请幼儿判断是否需要洗手，并做出正确的洗手动作。做得好的幼儿被评为“洗手小标兵”，给予鼓励。

2.教师小结：“今天我们学会了正确的洗手方法，知道了什么时候要洗手。希望小朋友们以后都能做个爱清洁、讲卫生的好宝宝，让细菌远离我们，身体棒棒的！”

3.带领幼儿一起念洗手儿歌，愉快结束活动。

六、活动延伸

1.区角活动：在益智区投放洗手步骤图卡、配对卡片（什么时候需要洗手）；在美工区提供材料让