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初中生非谓语讲解演讲人：日期:

06综合练习策略目录01基本概念理解02不定式用法解析03动名词核心功能04分词运用要点05易错点辨析

01基本概念理解

谓语动词是句子中承担时态、语态和语气变化的核心成分，用于描述主语的动作或状态，例如Shesingsbeautifully中的sings即为谓语动词。谓语动词与非谓语定义谓语动词的核心功能非谓语动词不具备独立充当谓语的能力，但可承担其他句子成分（如主语、宾语、定语等），其形式包括不定式、动名词和分词，例如TolearnEnglishisimportant中的Tolearn作主语。非谓语动词的从属地位谓语动词需与主语保持人称和数的一致（如Hegoes），而非谓语动词无此限制；非谓语动词可通过附加逻辑主语形成独立结构（如Weatherpermitting,wellgohiking）。形态与句法差异

不定式（todo）兼具动词和名词特性，可作主语（如Swimmingishealthy）或宾语（如Ienjoycooking），其完成式为havingdone（如Headmittedhavingmadeamistake）。动名词（doing）分词（doing/done）现在分词表主动或进行（如Thecryingbaby），过去分词表被动或完成（如Thebrokenwindow），还可构成分词短语作状语（如Seeingtheteacher,thestudentsstoodup）。表示目的（如Istudytopasstheexam）、将来动作（如Shehopestotravel）或抽象概念（如Toerrishuman），其被动形式为tobedone（如Thebookneedstoberead）。非谓语动词的三种形式

与谓语动词的核心区别时态与语态表达差异谓语动词通过形态变化直接体现时态（如Shehasfinished），而非谓语动词依赖上下文或助动词（如Havingfinishedherwork,sheleft中的完成意义）。独立性对比复合结构应用谓语动词构成独立分句（如Theylaughed），而非谓语动词需依附于主句（如Laughingloudly,theyleft中laughing需主句支撑）。非谓语动词可扩展为复合结构（如forsbtodo或sbsdoing），而谓语动词无此功能（如Itsimportantforyoutopractice中的不定式复合结构）。123

02不定式用法解析

基本结构(to+动词原形)构成形式不定式由“to”加动词原形构成，例如“tostudy”“toplay”，是英语中常见的非谓语动词形式之一。01否定形式在“to”前加“not”构成否定，如“nottogo”，表示拒绝或禁止的动作意图。被动与完成体可通过“tobedone”或“tohavedone”表达被动或完成意义，例如“Thebookissaidtobetranslated”（据说这本书被翻译了）。省略to的情况在感官动词（如see,hear）和使役动词（如let,make）后，不定式需省略“to”，如“Shemadehimapologize”。020304

作主语与表语功能不定式可置于句首作主语，通常用“It”作形式主语替代，例如“TolearnEnglishisimportant”可改写为“ItisimportanttolearnEnglish”。主语功能用于系动词（如be,seem）后说明主语性质或目的，如“Hergoalistobecomeadoctor”，强调目标的具体内容。表语功能当不定式作主语时，可转换为“Itis+adj.+for/ofsb.todo”结构，例如“Itiskindofyoutohelpme”。主语从句转换常用于表达抽象动作或愿望，如“Totravelaroundtheworldishisdream”。抽象概念表达

作宾语与补语场景动词后接宾语部分动词（如want,decide,hope）需直接接不定式作宾语，例如“Hedecidedtoquitsmoking”，表示动作的意图或计划。形容词后接补语在形容词（如happy,ready）后补充说明原因或状态，如“Shewassurprisedtohearthenews”。宾语补足语用于“动词+宾语+不定式”结构中，如“Theteacheraskedustofinishthehomework”，强调宾语的动作要求。疑问词引导可与疑问词