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2025年幼儿园中、高级教师职称考试(保教知识与能力)历年参考题库含答案

一、单项选择题（每题1分，共30分）

1.幼儿园一日生活安排应遵循的首要原则是

A.教育性原则

B.安全性原则

C.趣味性原则

D.差异性原则

答案：B

解析：幼儿生命保护是保教工作的底线，任何活动设计必须以安全为前提。

2.中班幼儿在户外大型器械活动中频繁出现“插队”现象，教师最适宜的即时指导策略是

A.立即终止活动，全班批评

B.请插队幼儿单独反省

C.引导幼儿共同回顾规则并示范等待

D.增加器械数量避免等待

答案：C

解析：中班幼儿处于规则意识形成的关键期，教师应借助现场情境强化规则体验，而非简单惩罚或物质解决。

3.下列关于“游戏精神”的表述，错误的是

A.游戏精神的核心是自由与创造

B.游戏精神只存在于自由游戏中

C.游戏精神可渗透在一日生活各环节

D.游戏精神强调过程大于结果

答案：B

解析：游戏精神是一种教育哲学，不仅存在于自由游戏，也可融入教学、过渡、生活环节。

4.教师在晨检时发现一名幼儿口腔黏膜有散在疱疹，手心、足底未见皮疹，最应首先

A.通知家长接回并建议就诊

B.给予板蓝根冲剂预防

C.让其继续参与半日活动观察

D.转入隔离室并上报晨检记录

答案：D

解析：疑似手足口病早期表现，应立即隔离，避免交叉感染，同时启动园所传染病报告流程。

5.大班科学区投放“磁铁迷宫”材料后，幼儿兴趣迅速下降，教师最应

A.撤掉材料更换新玩具

B.降低难度，缩小迷宫尺寸

C.提供记录表引导幼儿自主设计新迷宫

D.规定每人必须完成三次才能离开

答案：C

解析：大班幼儿具备初步设计与合作能力，教师通过“任务升级”可重启探究动机，体现支架作用。

6.下列对“最近发展区”理解正确的是

A.幼儿独立表现的水平

B.幼儿在成人或更有能力同伴帮助下可能达到的水平

C.幼儿生理成熟决定的上限

D.课程标准的平均要求

答案：B

解析：维果茨基强调教学应走在发展前面，最近发展区即潜在发展水平与现有水平之间的动态区域。

7.幼儿园教师专业成长的“反思性实践”最核心的特征是

A.撰写教育随笔

B.回看录像找出不足

C.在教育行动中持续追问与改进

D.参加校外培训获得证书

答案：C

解析：反思性实践强调“行动中反思、反思中行动”，循环提升专业判断力。

8.对“儿童视角”的倡导，主要体现在教师

A.蹲下来与幼儿说话

B.用幼儿能懂的语言解释知识

C.从幼儿经验出发建构课程

D.给予幼儿表面选择权

答案：C

解析：儿童视角不仅是物理层面的平等，更是课程决策权的分享，以幼儿经验为逻辑起点。

9.下列关于幼儿园课程评价的说法，正确的是

A.结果评价比过程评价更重要

B.教师是唯一的评价主体

C.应关注幼儿在真实情境中的行为变化

D.量化评价工具优于质性观察记录

答案：C

解析：课程评价强调发展性、情境性，教师应通过轶事记录、成长档案袋等方式收集真实表现。

10.教师在绘本《小蓝和小黄》阅读后，提供蓝色、黄色玻璃纸让幼儿自由操作，此举主要支持

A.语言经验延伸

B.色彩感知与科学探究

C.社会情感体验

D.前书写准备

答案：B

解析：通过透明材料叠加，幼儿可直观发现颜色混合结果，获得科学经验。

11.中班幼儿在娃娃家出现“逼真的医院打针”情节，并伴有情绪紧张，教师适宜的介入是

A.立即制止暴力情节

B.提供听诊器、处方本等材料，引导角色细化

C.批评“吓人”行为

D.转移幼儿去安静区

答案：B

解析：紧张情节反映幼儿对就医经验的加工，教师通过材料支架可让游戏走向“治疗—安抚”的积极脚本。

12.下列关于家园共育的说法，错误的是

A.家长是幼儿园教育的合作者

B.教师应指导家长科学育儿

C.家长委员会拥有课程决策权

D.家园沟通应尊重文化差异

答案：C

解析：家长委员会可参与审议与监督，但课程决策权仍属园方专业团队。

13.教师在音乐活动中发现部分幼儿音准弱，最适宜的跟进策略是

A.停止歌唱活动，改听赏

B.降低音域，用念谣、身体打击乐铺垫

C.单独留下练习

D.建议家长报校外声乐班

答案：B

解析：幼儿音准发展具有个体差异，教师应调整活动难度，通过节奏、音区探索逐步提升。

14.下列对“表征”的理解正确的是

A.仅指幼儿绘画作品

B.是幼儿