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计算机教学微型计算机总第944期

计算机导论教学模式的研究与探讨

何文斌 

（湖北工程学院新技术学院，湖北孝感 432000）

摘 要：在数字化时代背景下计算机导论课程作为高校计算机科学与技术专业的核心基础课程，其教学模

式的优化与创新成为教育改革的重点，针对当前计算机导论教学模式存在的问题提出融合思政元素、实施全英教

学和应用“互联网+”教育技术的多维度改革策略。通过实践探索与评估改革方案在提高学生的专业技能和国际

视野的同时有效融合思政教育，增强学生的社会责任感和创新精神，结果表明创新教学模式对促进学生全面发

展具有重要意义，同时也为高校教育教学改革提供实践案例和策略参考。

关键词：计算机导论；教学模式；思政融合；全英教学；“互联网+”教育

随着信息技术的迅猛发展和全球化教育的深入推性，未能形成有效的教学模式创新。因此针对以上问

进，计算机导论课程面临前所未有的挑战与机遇，传题急需对计算机导论课程的教学模式进行深入分析和

统的教学模式已难以满足学生的学习需求和社会的发系统性改革，以适应新时代教育的需求促进学生全面

展要求，急需对其进行深入的改革和优化，在此背景下能力的提升。

计算机导论教学模式的创新成为教育研究的热点，通二、计算机导论教学模式的创新与改进

过分析当前教学模式的不足提出结合当代教育理念和（一）融合思政元素的策略

技术发展趋势的改革策略，提升教学质量培养学生的融合思政元素的策略，培养学生的综合素质和社

创新能力和国际竞争力，同时加强学生的思想政治教会责任感，近年来思政教育与专业教育的深度融合成

育为高等教育的发展贡献力量。为高等教育改革的重要方向。在计算机导论课程中融

一、计算机导论教学模式现状分析合思政元素不仅要传授计算机科学的基本理论和知

计算机导论作为高等教育中计算机科学与技术识，更要引导学生理解和掌握这些知识如何服务于社

专业的基石课程，其教学模式受到广泛关注，当前教会发展、解决实际问题以及促进个人全面发展，具体

学模式主要依赖传统的授课方式包括面对面讲授、实策略包括：更新教学内容，将社会热点问题和案例引入

验操作和分组讨论，这些方法在培养学生的基础理论课堂，如数据隐私保护、人工智能伦理、网络安全等，

知识和初步实践能力方面发挥重要作用。然而随着科学生在学习专业知识的同时理解其社会价值和伦理意

技的快速发展和教育需求的多元化，这一传统模式开义；改进教学方法，采用项目驱动学习、问题导向学习

始显现出局限性，特别是在激发学生的创新能力、批等方式，激发学生主动探索和批判性思考，鼓励学生

判性思维和自主学习能力方面存在不足。此外当前的就这些问题进行小组讨论、角色扮演等互动学习，以提

教学模式较少涉及跨学科知识的融合，对学生理解计升他们的社会责任感和创新能力；加强师生互动，教

算机科学在解决现实世界问题中的应用价值和社会责师不仅是知识的传授者更是价值观的引导者，通过教

任感的培养也相对缺乏。尽管已有一些尝试将信息技师的言传身教帮助学生树立正确的世界观、人生观和

术工具和网络资源引入教学中，以提高教学互动性和价值观。

资源的可获取性，但这些尝试往往缺乏系统性和整合（二）全英教学模式的实施策略

随着计算机科学技术的全球化发展，全英文教学