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《将相和》教学设计
一、教学目标设定
本次教学设计立足于小学高年级语文课程标准的核心要求，以《将相和》这篇经典历史故事为载体，深入挖掘文本的育人价值。在目标设定过程中，我反复研读教材编者意图，结合学生认知发展规律，将教学目标细化为知识、能力、情感三个维度。知识目标聚焦于学生对文本基础要素的掌握，要求学生能够准确复述故事脉络，理解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个关键情节的内在逻辑，并能辨识文中“避”“袍”“廉”等生字词在具体语境中的含义。通过课堂观察发现，高年级学生对历史背景存在认知断层，因此目标设定中特别强调对战国时期赵国与秦国政治格局的初步感知，避免
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