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幼儿园教育教学活动计划范例合集

在幼儿园的日常保教工作中，一份科学、详尽的教育教学活动计划是确保活动顺利开展、促进幼儿全面发展的重要前提。它不仅是教师教育理念的体现，更是教育智慧与实践经验的结晶。本合集旨在提供一系列具有代表性的幼儿园教育教学活动计划范例，涵盖不同年龄段、不同领域，力求为一线幼教工作者提供可借鉴、可调整的实用参考。这些范例注重幼儿的主体地位，强调活动的趣味性、互动性和生活性，希望能为幼儿园的教育教学活动设计带来启发。

一、幼儿园教育教学活动计划的基本构成要素

在深入范例之前，我们首先明确一个规范的幼儿园教育教学活动计划应包含的基本要素，这有助于教师在设计活动时做到全面、系统。

1.活动名称：简洁明了，能体现活动的核心内容或主要形式。

2.年龄段/班级：明确活动适用的幼儿群体，这是基于幼儿发展特点设计活动的基础。

3.活动领域：依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》或《3-6岁儿童学习与发展指南》，明确活动所属的领域，如健康、语言、社会、科学、艺术等，也可注明是综合性活动。

4.活动目标：清晰、具体、可观察、可达成。通常包括认知目标（知道什么、理解什么）、技能目标（学会什么、尝试什么）、情感态度目标（感受什么、喜欢什么）。

5.活动准备：包括物质准备（教具、学具、环境布置等）和经验准备（幼儿已有的相关知识或生活经验）。

6.活动过程：活动的核心环节，一般包括开始部分（导入，激发兴趣）、基本部分（展开，探索体验）、结束部分（总结，分享回顾）。过程设计应体现幼儿的参与和互动。

7.活动延伸：活动结束后，在区域活动、日常生活中或后续活动中对本次活动内容进行巩固、拓展或深化。

8.活动反思与评价：对活动目标的达成度、幼儿的参与情况、材料的适宜性、教师的指导策略等进行分析和总结，为后续教学改进提供依据。

二、各领域活动计划范例

（一）语言领域：故事活动《小松鼠的秋天》

*年龄段：中班

*活动领域：语言

*活动目标：

1.认知目标：理解故事内容，了解秋天是丰收的季节，认识故事中出现的几种秋季果实（如松果、栗子、苹果）。

2.技能目标：能根据故事线索，尝试复述故事的主要情节，学说故事中的简单对话。

3.情感态度目标：感受小松鼠勤劳准备过冬的积极态度，体验分享带来的快乐。

*活动准备：

*物质准备：故事《小松鼠的秋天》PPT或图片；小松鼠手偶一个；松果、栗子、苹果等实物或图片；背景音乐。

*经验准备：幼儿对秋天有初步的感知，知道秋天有些果子会成熟。

*活动过程：

1.开始部分：情境导入，激发兴趣

*教师出示小松鼠手偶，模仿小松鼠的语气提问：“小朋友们好，我是小松鼠奇奇。秋天到了，天气慢慢变凉了，我要准备过冬的食物了，你们知道我喜欢吃什么吗？”

*引导幼儿自由发言，根据已有经验说出松鼠喜欢吃松果等。

*教师小结：“是的，小松鼠喜欢吃很多好吃的果子。今天，奇奇要去森林里寻找食物了，我们一起来看看它找到了什么吧！”

2.基本部分：分段欣赏，理解故事

*教师播放PPT或讲述故事第一段（小松鼠出门找食物，发现松果）。提问：“小松鼠奇奇首先找到了什么？它是怎么做的？”

*讲述故事第二段（小松鼠发现栗子和苹果，遇到好朋友小兔）。提问：“奇奇还找到了什么？它遇到了谁？小兔为什么不开心？”

*讲述故事第三段（小松鼠分享食物给小兔）。提问：“奇奇是怎么帮助小兔的？小兔说了什么？奇奇心里感觉怎么样？”

*完整欣赏故事一遍，可请幼儿跟着教师一起模仿故事中的对话。

*引导幼儿讨论：“小松鼠奇奇是一只怎样的小松鼠？我们要向它学习什么？”

3.结束部分：分享体验，情感升华

*教师：“小松鼠因为分享，所以得到了快乐。我们班上的小朋友如果有好吃的、好玩的，会和好朋友分享吗？”

*鼓励幼儿大胆表达自己的想法，体验分享的情感。

*“今天我们认识了勤劳又爱分享的小松鼠奇奇，还知道了秋天有很多好吃的果子。现在，我们一起去美工区把这些好吃的果子画下来吧！”

*活动延伸：

*美工区：提供材料，让幼儿画出自己喜欢的秋季果实，或制作“小松鼠的食物储藏室”。

*语言区：投放故事图片、手偶，鼓励幼儿进行故事复述或角色扮演。

*自然角：收集秋季果实，进行观察、分类。

*活动反思与评价：

*幼儿是否对故事内容感兴趣，能否积极参与提问和讨论。

*幼儿是否能理解“分享”的含义，并表达自己的感受。

*故事中涉及的秋季果实，幼儿是否能准确认知。

*教师在引导幼儿复述和模仿对话时，方法是否得当，幼儿参与度如何。

（二）科学领域：探究活动《有趣的磁铁》

*年龄段：大班

*活动