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2025年教育与教学法理论知识能力测评测试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞科夫

2.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

3.衡量各科教学质量的重要标准是（）。

A.教学计划

B.教学大纲

C.教育目的

D.教学目标

4.下列关于复式教学叙述正确的是（）。

A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式

B.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学

C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

5.（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

6.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

7.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别学生的教育工作

D.统一多方面的教育力量

8.教师通过展示实物、直观教具，进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（）。

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

9.教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。

A.裴斯泰洛齐

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.柏拉图

10.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为（）。

A.练习法

B.实习作业法

C.实验法

D.谈话法

11.我国最早采用班级授课制是在（）。

A.1862年

B.1898年

C.1902年

D.1922年

12.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。

A.教育与生产劳动相结合

B.加强现代科学教育

C.开展网络教育

D.高等学校扩招

13.教师职业开始出现于（）。

A.原始社会末期

B.奴隶社会初期

C.封建社会初期

D.资本主义社会初期

14.教育者和受教育者共同的客体是（）。

A.教育目的

B.教育方法

C.教育手段

D.教育内容

15.学校实现教育目的的基本途径是（）。

A.德育

B.教学

C.考试

D.学生管理

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。

A.家庭教育

B.道德教育

C.学校教育

D.社会教育

2.教师劳动的特点包括（）。

A.复杂性

B.创造性

C.长期性

D.示范性

3.下列属于班级的个体化功能的是（）。

A.促进发展功能

B.满足需求功能

C.诊断功能

D.矫正功能

4.课程目标的规定性有（）。

A.时限性

B.具体性

C.预测性

D.操作性

5.下列关于教学过程特点的表述，正确的有（）。

A.教学过程主要是一种认识过程

B.教学过程是一种特殊的认识过程

C.教学过程以认识活动为基础，是促进学生身心发展的过程

D.教学过程是一种教师指导下的学生的认识过程

三、判断题（每题1分，共10分）

1.教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。（）

2.教育目的是国家对教育培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。（）

3.教学方法就是教师教的方法。（）

4.德育过程即品德形成过程。（）

5.班主任了解学生最基本的方法是谈话法。（）

6.学校教育在人的身心发展中起主导作用是无条件的。（）

7.教师的根本任务是教书育人。（）

8.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

9.班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。（）

10.教学是学校的中心工作，是贯彻国家的教育方针，实现教育目的的基本途径。（）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述现代教育制度的发展趋势。

2.简述教学过程的基本规律。

3.简述德育的途径。

4.简述班主任工作的主要内容。

五、论述题（每题