2025年三年级语文上册第六单元大单元教学规划.pdfVIP

三年级语文上册第六单元大单元教学规划

一、教学目标

1.运用部首查字法、联系语境等方法认识25个生字，读准“参、

舍”等4个多音字，规范书写20个生字，理解并运用“富饶、威

武、整洁、苍翠、璀璨等18个词语。

2.有感情地朗读本单元课文，熟练背诵《富饶西沙群岛》第

3-4自然段、《美丽小兴安岭》描写秋季段落，在朗读中感受

文本描绘景物之美。

3.能借助课文插图、搜集地域资料，理解课文内容，把握不

同地方景物特点（如西沙群岛物产丰富、小兴安岭四季分明）;

结合文本细节，体会作者对祖国各地热爱与赞美之情。

4.搜集描写景物生动语句，学习运用“有……有……有

……”一会儿……一会儿……”等句式及比喻、拟人手法，写

出简短景物片段，表达对景物喜爱。

5.围绕“我喜欢一处地方”展开写作，学习观察地方独特

特点（如景色、物产、生活场景），列简单写作提纲，按提纲把

观察到内容写清楚；能参与习作互评，根据建议补充细节，让描

写更生动。

二、单元内容

本单元以“祖国各地美景与富饶”为核心主题，精选4篇课

文：精读课文《富饶西沙群岛》《海滨小城》《美丽小兴安岭》，

略读课文《香港，璀璨明珠》。这些课文分别展现了海岛物产

丰饶、海滨小城整洁秀丽、东北山林四季美景、都市繁华璀

璨，全方位呈现祖国不同地域独特魅力，激发学生对祖国热爱。

单元语文要素聚焦“感受课文准确生动语句，体会景物美

学生在低年级积累朗读基础上，本单元进一步引导其品味语言：

读《富饶西沙群岛》，通过“抓关键词”（如“五光十色、成群

结队”）感受海水与鱼儿美；学《美丽小兴安岭》，借助“对

比四季语句”体会不同季节景物变化；品《香港，璀璨明珠》，

结合“生活经验”理解“璀璨、琳琅满目”等词描绘繁华景象。

习作要求“写一处喜欢地方，把特点写清楚，是中年级景

物写作重要内容。旨在引导学生养成“按一定顺序观察、抓独特

特点描写”习惯，避免景物描写千篇一律（如写公园只说“很漂

亮”，不写具体花、树、游乐设施）。

“语文园地中，“交流平台总结“感受景物美方法（如

抓生动词语、想象画面）；“词句段运用”引导运用“陆续、继续、

连续等近义词，练习“用不同句式描写同一景物；“书写提示

规范上下结构（如“富、菜）和半包围结构（如“匹、巨）生

字书写；“日积月累积累“风景如画、山清水秀、物产丰富

等描写地方特点成语。

三、大单元任务群情境

从“五光十色海水里，成群鱼儿穿梭嬉戏西沙群岛，

到“天是蓝，海也是蓝，沙滩上遍地是各种颜色贝壳”海

滨小城；从“春天树木抽出新枝条，夏天密密层层枝叶遮住阳

光小兴安岭，到“夜晚，香港灯像满天星星，闪烁着璀璨

光”繁华都市一一祖国土地上藏着无数动人景致。让我们走

进课文，品生动语句，赏各地美景，再动笔写下心中喜欢地方,

让这份美好被更多人看见。

四、任务安排

任务课时学习内容

海岛与海滨3《富饶西沙群岛》《海滨小

画卷城》、语文园地“日积月累“词

句段运用（近义词）”

山林与都市3《美丽小兴安岭》《香港，

奇妙璀璨明珠》、语文园地“交流平

台”“词句段运用（描写景物）”

我心中美2