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2025《义务教育艺术课程标准》（2022年版）美术测试题（含

参考答案）

一、测试说明与命题依据

本套测试题依据教育部颁布的《义务教育艺术课程标准（2022年版）》

编制，面向2025年全国初中阶段七至九年级学生开展美术学科阶段性学业

质量评估。试题设计严格遵循课程标准中“核心素养导向、学科融合推进、

实践力并重的基本原则，聚焦审美感知、艺术表现、创意实践、文化理

解四大核心素养，全面检测学生在美术学习过程中的知识掌握、技运用、

思维发展与价值认同水平。

测试内容覆盖《艺术课程标准》中造型•表现设计•应用“欣赏•评

述”“综合•探索”四大领域，并结合当前教育改革趋势，适当融入跨学科

主题学习、数字艺术表达、传统文化创新转化等前沿内容。试题结构兼顾基

础性、综合性、应用性与创新性，体现“低起点、缓坡度、高思维的命题

梯度，既服务于日常教学反馈，也为区域教育质量监测提供科学依据。

本次测试采用闭卷笔试形式，考试时长为90分钟，满分100分。试卷

分为客观题与主观题两大部分，其中客观题占40%,包括单项选择题、判断

题和连线题；主观题占60%,涵盖简答题、作品分析题、创作设计题与论述

题。所有题目均经过多轮专家审校、难度预测与信效度检验，确保其科学性、

公平性与可操作性。

在命题过程中，注重真实情境创设，强调问题解决导向。例如，通过模

拟“校园文化节视觉设计非遗传承项目提案等任务情境，引导学生将

美术知识与现实生活建立联系，提升其综合运用力。同时，关注城乡差异

与教育资源均衡，在素材选取上兼顾地域文化多样性，避免出现地域偏向或

认知壁垒。

试题语言表述力求准确规范、通俗易懂，避免歧义与模糊表达。对于涉

1

考查分值

主要内容模块能力要求重点

领域占比

综跨学科项目、主题整合力、问题

25%

合•探索创作、社会议题表达解决、社会责任感

该分布体现了“重表现、强应用、厚文化、促融合”的总体导向，既保

证基础技的扎实考查，又突出综合素养的发展要求。特别是在“综合•探

索领域，增加了对生态文明、科技艺术、非遗传承等时代主题的关注，引

导学生关注社会现实，增强文化自信。

（二）力层级划分与题目设置

根据布鲁姆教育目标分类理论，结合美术学科特点，将考查力划分为

六个层级：识记、理解、应用、分析、评价、创造。各层级在试卷中的分布

如下:

能力题型示分值

定义说明

层级例占比

对基本概念、术语、代表作选择

识记15%

品的记忆与识别题、填空题

解释美术现象、说明艺术判断

理解20%

原理、描述创作