低年级标点符号专项练习题.docxVIP

低年级标点符号专项练习题

亲爱的小朋友们，标点符号是我们书面表达的“小伙伴”，它们虽然小小的，却有着大大的作用。正确使用标点符号，能让我们的句子读起来更通顺，意思表达得更清楚。今天，我们就一起来进行一些有趣的标点符号练习，看看谁能最快和这些“小伙伴”成为好朋友！

一、句号（。）、问号（？）、感叹号（！）——句子的“小尾巴”

小朋友们，这三种标点符号通常放在句子的末尾，就像句子的“小尾巴”，告诉我们句子说完了，以及说话的语气。

*句号（。）：用在陈述句的末尾，表示一句话说完了，语气平和。比如：“我是小学生。”

*问号（？）：用在疑问句的末尾，表示提出一个问题，希望得到回答。比如：“你今天开心吗？”

*感叹号（！）：用在感叹句的末尾，表示强烈的感情，比如高兴、惊讶、生气等。比如：“公园里的花真美啊！”

练习一：我会给句子加上合适的标点（句号、问号或感叹号）

1.小鸟在天上飞

2.你叫什么名字

3.今天的天气真好呀

4.我们要爱护花草树木

5.这本书是谁的

6.我终于学会游泳了

7.小明在认真地写作业

8.你的书包是什么颜色的

练习二：我会读句子，圈出正确的标点

1.春天来了（。？！）

2.你吃饭了吗（。？！）

3.这支铅笔真好看（。？！）

4.我们一起去公园玩吧（。？！）

5.他是我的好朋友（。？！）

6.这道题怎么做（。？！）

二、逗号（，）——句子中的“小停顿”

逗号（，）像一个小蝌蚪，它用在句子中间，表示一句话还没有说完，需要稍微停顿一下，让句子读起来更舒服。

比如：“早上，我背着书包去上学。”（“早上”后面有停顿）

“妈妈买了苹果，香蕉和橘子。”（苹果和香蕉之间有停顿）

练习三：我会给句子加上合适的逗号

1.小猫爱吃鱼小狗爱吃骨头

2.我们在操场上跑步跳绳做游戏

3.太阳出来了小鸟开始唱歌了

4.放学后我先做作业再看电视

5.爷爷戴着老花镜在看报纸

练习四：下面的句子中标点符号用得对吗？对的打“√”，错的请改正

1.小红，在看书。（）

2.天上有白云，小鸟。（）

3.今天天气很好？我们去郊游吧！（）

4.我喜欢吃的水果有苹果，香蕉，和梨。（）

5.哇！公园里的人真多啊。（）

三、综合运用小挑战

练习五：我会给下面的一段话加上合适的标点符号

小鸭子在河里游来游去（）它们看见小鱼在水里吐泡泡（）就高兴地叫起来（）嘎嘎嘎（）小鱼小鱼（）我们一起玩吧（）小鱼摆摆尾巴游走了（）

---

参考答案

练习一：

1.小鸟在天上飞。

2.你叫什么名字？

3.今天的天气真好呀！

4.我们要爱护花草树木。

5.这本书是谁的？

6.我终于学会游泳了！

7.小明在认真地写作业。

8.你的书包是什么颜色的？

练习二：

1.春天来了（。）

2.你吃饭了吗（？）

3.这支铅笔真好看（！）(或。如果语气只是陈述)

4.我们一起去公园玩吧（！）(或。如果语气只是陈述邀请)

5.他是我的好朋友（。）

6.这道题怎么做（？）

练习三：

1.小猫爱吃鱼，小狗爱吃骨头。

2.我们在操场上跑步，跳绳，做游戏。

3.太阳出来了，小鸟开始唱歌了。

4.放学后，我先做作业，再看电视。

5.爷爷戴着老花镜，在看报纸。

练习四：

1.小红，在看书。（×）改正：小红在看书。（“小红”后无需逗号）

2.天上有白云，小鸟。（√）(或天上有白云、小鸟。用顿号更规范，但低年级逗号也可接受)

3.今天天气很好？我们去郊游吧！（×）改正：今天天气很好，我们去郊游吧！

4.我喜欢吃的水果有苹果，香蕉，和梨。（×）改正：我喜欢吃的水果有苹果，香蕉和梨。（“和”前面的逗号去掉）

5.哇！公园里的人真多啊。（×）改正：哇！公园里的人真多啊！

练习五：

小鸭子在河里游来游去（。）它们看见小鱼在水里吐泡泡（，）就高兴地叫起来（：“）嘎嘎嘎（！）小鱼小鱼（，）我们一起玩吧（！”）小鱼摆摆尾巴游走了（。）

（说明：“嘎嘎嘎”后面的感叹号也可以是逗号，根据具体想表达的语气；直接引用小鸭子的话，这里用了冒号和引号，低年级如果未学，可以简化为：小鸭子在河里游来游去。它们看见小鱼在水里吐泡泡，就高兴地叫起来：“嘎嘎嘎，小鱼小鱼，我们一起玩吧！”小鱼摆摆尾巴游走了。）

---

温馨提示

小朋友们，标点符号的用法还有很多，我们今天练习的是最基础也是最常用的几种。希望大家在平时读书、写字的时候，多留意这些“小不点”，慢慢就能熟练掌握它们的用法啦！记住，正确使用标点符号，能让我们的表达更精彩哦！加油！