3.1.2《表示函数的方法》 课件——2025-2026学年高中必修 第一册《数学》湘教版(新).pptxVIP

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创设情景

归纳探索

例题讲解

课堂练习

课后延伸

CONTENTS

创设情境

判断下列三个情境中所描述的两个变量是否构成函数：

情景1:下图为一个正方形，面积与边长关系S=x²,构成的函数吗?

情景2:以下表格显示的是商品件数与销售价格的对应关系，销售价格是商品件

数的函数吗?.

商店里有些营业员为了工作的方便，对一些畅销商品，事先列好一张表备用.

例如某商品每件价格为1.45元，可以列出下表：

数量/件

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

价格/元

1.45

2.9

4.35

5.8

7.25

8.7

10.15

11.6

13.05

14.5

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创设情境

情景3:下图中显示的某地的温度在一天24小时内的变化情况，是的函数吗?

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归纳探索

问题：你能尝试将上述三个情境中表示函数的方法命名吗?

归纳探索

例题讲解

x

0

0.25

1

2.25

4

6.25

9

16

y

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

4

列表

描点、

连线

作出函数y=√x(x∈[0,16])的图象.

例题讲解

例2.某地在山区修建水库大坝，坝高随山势起伏在10m到50m之间变化.

已知坝体的横断面为梯形，上底a为30m,下底b与坝高x之间满足关系式：

b=30+40x.为估计修建大坝的土方量，需要把横断面面积表示为坝高的函数y=S(x),试写出该函数的解析式及其定义域，并求出坝高为15m,20m,30

m时大坝横断面的面积.

=2x²+30x

该函数的定义域为[10,50].由函数解析式可求出对应于坝高为15m,20m,

30m时大坝横断面的面积分别为S(15)=900m²,S(20)=1400m²,S(30)

=2700m².从以上解析式可以看到，该函数是二次函数，它的图象是我们所熟悉的，必要时用计算机也容易画出它的图象，列出函数表.

解：由题意可得函数的解析式为

例题讲解

解(1)因为二次根式的分母不能为零，即x≠-2,且需即-2

x≤1,故f(x)的定义域为[-2,1].

(2)因分母x²+3x+2=(x+1)(x+2)当且仅当x∈{-1,-2}时为0,故g(x)的定义域为(一∞,-2)U(-2,-1)U(-1,十∞);也可表示为{x|x≠-1且x≠-2}或R\{-1,-2}.

例题讲解

(1);

(2)

课堂练习

课堂练习

求此函数的图象：

f(x)=x³

求此函数的定义域：

课堂练习

课后延伸

(1)画出函数f(x)=-x²+2x+3的图象，并根据图象回答下列问题：

①比较f(0).f(1).f(3)的大小；

②若x₁x₂1,比较f(x₁)与f(x₂)的大小；

③求函数f(x)的值域.

(2)确定下列函数的定义域：

f(x)=√x²+x-2;

课后延伸