高一数学（人教A版）教学课件必修一2-2第1课时基本不等式.pptxVIP

2.2基本不等式

基本不等式(教学方式：深化学习课—梯度进阶式教学)第1课时

课时目标

CONTENTS目录123课前预知教材·自主落实基础课堂题点研究·迁移应用融通课时跟踪检测

课前预知教材·自主落实基础

≤a＝b不小于

基础落实训练√×××

2．不等式a2＋1≥2a中等号成立的条件是()A．a＝±1 B．a＝1C．a＝－1 D．a＝0解析：当a2＋1＝2a，即(a－1)2＝0，即a＝1时，等号成立．√

√

√√√

课堂题点研究·迁移应用融通

题型(一)对基本不等式的理解√√

√针对训练

题型(二)利用基本不等式比较大小√

mn

|思|维|建|模|利用基本不等式比较大小的注意事项(1)利用基本不等式比较大小，常常要注意观察其形式(和与积)．(2)利用基本不等式时，一定要注意条件是否满足a0，b0．

√针对训练

3．已知a，b，c是两两不等的实数，则a2＋b2＋c2与ab＋bc＋ac的大小关系是______________________．解析：∵a，b，c互不相等，∴a2＋b22ab，b2＋c22bc，a2＋c22ac．∴2(a2＋b2＋c2)2(ab＋bc＋ac)，即a2＋b2＋c2ab＋bc＋ac．a2＋b2＋c2ab＋bc＋ac

题型(三)利用基本不等式证明不等式

|思|维|建|模|利用基本不等式证明不等式的两种题型及解题思路无附加条件观察要证不等式的结构特征，若不能直接使用基本不等式，则要结合左、右两边的结构特征，进行拆项、变形、配凑(加减项或乘除某个实系数)等，使之满足使用基本不等式的条件有附加条件观察已知条件与要证不等式之间的关系，条件的巧妙代换是一种较为重要的变形．另外，解题过程中要时刻注意等号能否取到

针对训练

课时跟踪检测

134567891011121314152√√√

156789101112131415234√2．设t＝a＋2b，s＝a＋b2＋1，则t与s的大小关系是()A．s≥t B．stC．s≤t D．st解析：∵b2＋1≥2b(当且仅当b＝1时等号成立)，∴a＋2b≤a＋b2＋1．∴t≤s．

156789101112131415342√

156789101112131415342√√

156789101112131415342

156789101112131415342√

156789101112131415342

1567891011121314153422解析：由基本不等式可知②④正确．

156789101112131415342x＝5

156789101112131415342≥

156789101112131415342

156789101112131415342

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156789101112131415342√

156789101112131415342

156789101112131415342√√√

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156789101112131415342①③⑤

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156789101112131415342证明：由a＋b＋c＝1，得(a＋b＋c)2＝a2＋b2＋c2＋2ab＋2ac＋2bc＝1，又由基本不等式可知当a，b，c均为正数时，2ab≤a2＋b2,2ac≤a2＋c2,2bc≤b2＋c2，

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