2025高中数学苏教版必修第二册第十四章《统计》大单元教学设计（2022新课标）.docx

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2025-12-17 发布于广东
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2025高中数学苏教版必修第二册第十四章《统计》大单元教学设计（2022新课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本章《统计》作为苏教版高中数学必修第二册的核心章节，承载着培养学生数据素养的关键使命。在新时代教育背景下，统计学不再局限于抽象公式推导，而是与社会生活紧密交织。14.1节“获取数据的基本途径及相关概念”作为开篇，从源头上引导学生理解数据的真实性与可靠性。我们需强调数据获取的多元性——既有普查的全面性，也有抽样的经济性，更有实验设计的严谨性。学生常误以为数据是“现成的”，而忽视其背后的社会背景与伦理考量。例如，在讲解“相关概念”时，需点明“总