第-19课枣儿-作业设计-部编版语文九年级下册.docxVIP

单元名称

第五单元

课题

19《枣儿》

节次

第2-1课时

作业类型

作业内容

设计意图和题目来源

基础性作业（必做）

1.【常识?积累】

设计意图：通过填写知识卡片了解本剧基本文学常识，体会“枣儿”的重要作用。

学科素养：

0语言的建构和运用

0思维的开展和提升口审美的鉴赏和创造口文化的理解和传承

能力维度：

也识记0理解0分析综合

□鉴赏评价□表达应用□探究

知识卡片

在剧烈深刻的社会变革中，人们的思想观念、生活方式面临着严峻的考验，日益强劲的现代化浪潮却不可阻挡地改变着一切与之不相适应的思想和观念，迫使许多人不得不放弃他们熟悉的生活。

《》等靖江戏剧小品以呐喊的方式对现代化带来的

人性变异和感情冷淡提出了善意的批评，在此基础上又努力唤醒另一种沉睡中的思维，以沟通几代人虽不同却共有的生命体验。

全剧以“枣儿”为标题，并以“”贯穿全剧，让老

人与男孩围绕“”进行对话，展开情节。老人的经

历、情感乃至命运，都与“”有着不解之缘；男孩对

的思念也与“枣儿”相牵连。“枣儿”是全剧情节发展的，是人物对白的O

参考答案：枣儿；枣儿；枣儿；枣儿；父亲；线索；话题

2.【词语?运用】根据括号内的提示，在横线上填上合适的成语。

设计意图：通过选词填空，积累成语，把握句子情感。

学科素养:

0语言的建构和运用

0思维的开展和提升口审美的鉴赏和创造口文化的理解和传承

能力维度：

口识记0理解0分析综合

□鉴赏评价□表达应用口探究

（1）老人从身旁晒满红枣的竹匾子里抓起一把枣儿,

（小声地自己跟自己说话）：“怎么没人来吃枣儿呢？多好的枣儿。”

（2）一颗枣儿从树上落下，男孩（形容走路时脚步放

得很轻）地走过去捡枣儿。

（3）男孩（没有方法可想）地走到老人跟前。

（4）男孩（遇到出乎意料的喜事而特别高兴），说：“谢

谢爷爷！枣儿真大。”

参考答案：

（D喃喃自语（2）蹑手蹑脚（3）无可奈何（4）喜出望外

3.【朗读?品味】戏剧中的台词往往暗含着丰富的情感，请仔细阅读台词，试着模仿剧中人物的语气，并仿照例如，思考台词背后的情感。

设计意图：通过朗读品味剧本经典台词，思考台词背后的情感。

学科素养：

0语言的建构和运用

0思维的开展和提升

0审美的鉴赏和创造

0文化的理解和传承

A.老人：甜是甜，不中看，谁要啊。（委婉地批评了只看外表不注重内在的世俗风气。）

B.男孩：迷路了吧？

C.男孩：我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了。

能力维度：

口识记0理解0分析综合

0鉴赏评价0表达应用口探究

题目来源：改编自教材

参考答案：

“迷路”喻指对过去生活的迷失、亲人的迷失。

“不认识回家的路”比喻情感的迷失、人生的迷失，亲情、传统的失落。

拓展性作业（选做）

1.【整体.把握】以下对剧本《枣儿》的内容理解不当的一项为哪一项（）

A.剧本反映了现代化过程中，青壮年离开乡土、老人和小孩留守家园的农村状况。

B.剧本表现了社会的深刻变迁，企盼和呼唤人们认识和适应时代开展带来的变化，走出家园、走出封闭、走出传统，迈进现代社会新生活。

C.剧本表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落，以及人们对传统、对精神家园的追寻。

D.剧本中，老人和小孩代表了新旧两种时代，批评了老人的怀旧思想，赞扬了小孩的纯真。

参考答案：

D剧中对老人的思想并非持批评的态度，更多的是同情。

设计意图：引导学生整体把握剧本内容，思考文章主匕

日。

学科素养：

0语言的建构和运用

0思维的开展和提升口审美的鉴赏和创造

0文化的理解和传承

能力维度：

口识记0理解0分析综合

0鉴赏评价口表达应用口探究

2.【思考?探究】文末，老人和男孩爬上土坡翘首远望，大声呼喊童谣。请阅读选段，思考：剧中“响起无数个童声呼唤声”有何用意？

男孩我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会回来的。

老人那，咱们喊喊？

男孩喊喊！（爬到土坡上，使劲喊）

二人翘首远望，状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。

设计意图：通过思考文段末尾句，体会文章主旨。

学科素养：

0语言的建构和运用

0思维的开展和提升口审美的鉴赏和创造

0文化的理解和传承

能力维度：

口识记0理解0分析综合0鉴赏评价0表达应用0探究

参考答案：

例如：外表是指老人和男孩的呼唤声之大和长远，产生了绵长的回音；深层作者想表达的是像老人和男孩这样的留守老人和留守儿童的守望和等待，现实生活中还有很多，表达了创作者对这一现象的深思。

单元名

称

第五单元课题

19《枣儿》节次

第2-2课时作业类型

作业内容设计意图和题目来源

1.象征手法是本剧的一大特色，请你仔细阅读剧本,思考剧中事

象征内涵。

①参考答案:

故乡的象征专统生