高二【美术（人美版）】托物寓情——“君子品格”写意花鸟画创作（二）-教学设计.pdfVIP

教学设计模板

课程基本信息

学

课例编号美术年级高二学期第一学期

科

课题托物寓情—“君子品格”写意花鸟画创作（二）

书名：美术选择性必修中国书画

教科书

出版社：人民美术出版社出版日期：2020年1月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

三、教学目标

了解传统写意兰和竹的基本画法，了解兰和竹写意形象在中国人心中的寓

意精神；能运用笔墨的画法简单地分析出形象的韵致，分析作品的艺术性和人

格象征。

过程与方法：主要用视频演示创作过程和对每幅作品详细解读的过程展开

教学，其中包括构思构图、如何下笔、如何用墨、笔墨传情、表现寓意精神。

主要方法是解读每一幅演示的作品，引导学生学习用识图-分析-判断-理

解的学习四步法来理解作品，达成本课的教学目标，还有，设计课后练习来巩

固学生的理解程度。

情感态度与价值观，通过演示过程让学生充分地感受到写意花卉画的寓意

精神，感知传统艺术中独特的想象力和创造力。学习画写意兰和竹，感受中国

文化中“君子品格”的人格象征，陶冶情操，培养学生的民族审美情怀。

四、教学重点与难点

本课的教学重点：学生了解写意兰竹画的基本画法，特别是书法用笔的内

容，用笔墨的变化体现形象的韵致，表现寓意精神和人格象征。

本课的教学难点：书法入画的写意画法，书法笔画象形，这是写意画用笔

的重要作用，能够将笔墨传情联系寓意精神和人格象征。

教学过程

教

学

时间主要师生活动

环

节

1分钟情境引入

（一）情境创设回顾上一节留下的问题

上节课结束前留有一个思考题，你能够从文化的角度理解中

国绘画中的托物寓情的特征吗？如果没有想好，不急，这节课就

请大家观看写意兰竹是怎样画出来表达托物寓情的。

兰花和竹子在传统艺术中被赋予了崇高的精神品格和象征，

体现了华夏人们的审美追求。

【设计意图】

通过回顾上节课问题点明本课主要内容和学习目的。

18分钟演示和说明

教学过程

（二）导入课题演示水墨兰花和竹子写意的过程

视频一展示画写意画的用具

食竹之兔，豪如利刃；食草之毛，柔如行云，兼

毫毛笔的特点促使笔墨表现恣意潇洒。

视频二兰花的基本画法

构思构图难问题，构思主要指如何用笔用墨表达画意和言志。

提问，兰花的品格有哪些？中国自古就有评品兰花的审美意

趣。兰花长在幽谷，有着“气如兰兮长不改，心若兰兮固不移”、

“风骨清清叶叶真，迎风相背笑惊人”的坚定的品格。

画兰花从风动的效果画起，主要体现在兰花和主叶上，兰叶

在伸展中有翻动效果：兰花花瓣书法入画明确设计用浓墨、干墨

和淡墨颜色。

构图，主要指在画面里能够展现形象最美的位置。画水兰花

需在偏离中心的位置上，兰叶才有更大的伸展空间，画出风动的

反转的动态，体现清风