高二【生物学（人教版）】第5章 第3节 植物生长调节剂的应用-教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

课例编号学科生物学年级高二学期秋季学期

课题第5章第3节植物生长调节剂的应用

书名：《生物学选择性必修1稳态与调节》

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年5月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.举例说明植物生长调节剂的类型以及它们在生产中的作用。

2.评述植物生长调节剂的应用，认同使用植物生长调节剂应合理合法的观点。

3.探索植物生长调节剂的应用，尝试运用预实验方法开展探究。

教学重点：

1.植物生长调节剂的类型和作用。

2.探索植物生长调剂节的应用。

教学难点：

探索植物生长调节剂的应用。

教学过程

时间教学环节主要师生活动

教师活动：

带领学生分析生产实践中施用植物激素类物质的生活实例。

引导学生思考：

植株有自身合成的植物激素，为什么还要施用人工合成的植物

2min引入

激素类物质呢？

学生活动：

分析生活实例，总结生产实践中施用人工合成植物激素类物质的原

因。

教师活动：

引出植物生长调节剂的概念。

评述植物介绍植物生长调剂节的类型和作用。

生长调节

4min通过事例分析，组织学生讨论、交流：

剂在生产

（1）举例说明植物生长调节剂在生产实践中的广泛应用；

中的应用

（2）举例说明植物生长调节剂施用不当的实例。

教师活动：

分析植物生长调节剂的施用的实例，引导学生对其进行利与弊的分

析和理性的评估。

引导学生认同植物生长调节剂的施用应合理合法的观点。

教师活动：

通过解读赤霉素的使用说明书，引导学生从原理上分析，植物生长

调节剂施用时，需要注意哪些事项？

学生活动：

解读赤霉分析赤霉素使用说明书，提出植物生长调节剂施用时，分析出需要

2min素使用说注意施药时间、施药方法等因素。

明书教师活动：

植物生长调节剂施用的效果受多种因素的影响，引导学生综合考虑

气候条件、施药时间、施药浓度、施药方法、施药部位、施药次数

等影响因素，还有考虑药物毒性、药物残留、价格施用是否方便等

问题。

教师活动：

以“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”为例，解读

“探究性实验评价量规”对学生实验过程的科学系统的指导作用。

首先，解读该实验的学习目标和需要思考的核心问题，引导学生进

行充分的实验前准备。