数学二年级下册《第八单元调查与记录》大单元整体教学设计.docx

下载文档

0
0
约9.74千字
约 13页
2025-12-18 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

数学二年级下册《第八单元调查与记录》大单元整体教学设计.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGE

PAGE1

数学二年级下册《第八单元调查与记录》大单元整体教学设计

一、单元背景与需求分析

小学数学教育作为基础学科体系的重要组成部分，其核心价值不仅在于知识的传递，更在于思维能力的启蒙与实践素养的培育。二年级下册第八单元《调查与记录》作为统计与概率领域的启蒙性内容，承担着引导学生从具体生活情境中感知数据收集、整理与表达的初始任务。这一单元的设立并非孤立的知识点堆砌，而是国家《义务教育数学课程标准》在第一学段目标中的关键体现，明确要求学生“经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，能用自己的方式呈现整理数据的结果”。当前教育实践表明，低年级学生的认