第17课《猫》课件+2025—2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

新课导入

同学们，你们喜欢小动物吗?你们养过小动物吗?相信每一位

养过小动物的同学，都有一段你与小动物的故事。

今天我们一起来学习郑振锋的《猫》,读一读其中记叙的

“猫和人”的故事。

郑振铎

1.继续学习默读的技巧，养成圈点勾画和做摘录的习惯。

2.概括并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文中生动的细节描写，感受三只猫的形象特点。

3.品味关键词句，了解文中“我”及家人养猫经历中的情感波澜，厘清文章的结构。

4.体会“我”对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。

1.默读课文，概括并比较三只猫的不同特点和命运，感受三只猫的形象特点。

2.了解故事主要情节，划分文章层次，厘清文章的结构。

郑振铎，笔名西谛，福建省长乐人，现代作家、学者，翻译家。我国新文化运动的倡导者之一。著有《取火者的逮捕》以及《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。译著有

《飞鸟集》《新月集》等。另有《郑振铎文集》。

本文选自《郑振铎文集》。

作者介绍

字词检测

一缕(lǚ)

消耗(hào)

怂恿(sǒngyǒng)

乞丐(gài)

蜷伏(quán)

逗着(dòu)

妄下(wàng)懒惰(duò)安详(xiáng)怅然(chàng)

倚着(yǐ)

忧郁(yù)

预警(jǐng)

叮嘱(zhǔ)

生字词

惩戒(chéng)悲楚(chǔ)

冤枉(yuānwang)虐待(nüe)芙蓉鸟(róng)畏罪潜逃(qián)

断语(duàn)

提心吊胆

提防

挣扎

包扎驻扎

多音字

相称

称号

提

称

扎

怅(chàng)怅然

胀(zhàng)膨胀

怅(chāng)为虎作依恿(yǒng)怂恿

涌(yǒng)汹涌

勇(yǒng)勇敢

蜷(quán)蜷伏

倦(juàn)疲倦绻(quǎn)缱绻诅(zǔ)诅骂组(zǔ)组织沮(jǔ)沮丧

形近字

衔(xián)衔着

街(jie)街道

祥(ing)

忧伤愁闷。

鼓动别人去做某事。

从容不迫，稳重。

形容十分担心或害怕。

害怕定罪判刑而偷偷逃走。

弯着身体趴着。

目不转睛地看，注目远望。

忧郁

怂恿

安详

提心吊胆

畏罪潜逃

蜷伏

凝望

词语释义

默读·知猫故事

故事写了“我”家养猫的经历。请默读课文，圈画、摘录文中的描写性语句，为三只小猫“建档”。

籍贯(来处):

样貌：

性情：

在“我家”的地位：

结局：

第只猫

籍贯(来处):从隔壁要来的

样貌：花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的”

性情：活泼

第1只猫

在“我家”的地位：小侣，很受喜爱

结局：病死

籍贯(来处):舅舅家抱来的

样貌：“浑身黄色”,很可爱

性情：较第一只更活泼，更有趣

第2只猫

在“我家”的地位：亲爱的同伴，受家人宠爱

结局：丢失

毛色花白，并不好看，瘦，毛被烧脱好几

块，更觉难看

天生忧郁，不活泼，懒惰

在“我家”的地位：若有若无，不被喜欢

结局：死亡

籍贯(来处):张妈捡来的

样貌：

性情：

3只猫

第

再次默读课文，摘录文中起总领、过渡、总结等作用的语句，划分层次，概括故事内容。

我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。

不要紧，我再向别处要一只来给你。

自此，我家好久不养猫。

自此，我家永不养猫。

品句·理清结构

层次划分

(1、2段)写第一只猫的故事。

(3—14段写第二只猫的故事。

(15—34段写第三只猫的故事。

第一部分

第二部分

第三部分

概括故事

文章围绕“养猫”这一中心，描写了“我”及家人

与三只小猫的故事。第一只小猫非常可爱，第二只小猫更加活泼惹人喜爱，第三只猫忧郁慵懒不被待见，它们最终都亡失了。随着三只小猫的亡失，“我”经历了从难过到伤心到决绝，直至永不养猫的历程。

(1)除了“我”养的三只猫，文中还写了一只黑猫。默读课文，圈画关键词句，用自己的话介绍它，说说作者为什么要在故事中写这只猫。

(2)选择一种与人亲近的动物进行观察，记录其外形、性情，为它设计一个动物档案。

作业布置

回顾导入

上节课，我们通过默读课文，成功为三只小猫“建档”。

并且理清了文章结构，了解了“猫和人”的故事。

请同学们思考