3.2 《函数的基本性质》 课件——2025-2026学年高中必修 第一册《数学》湘教版(新).pptxVIP

S-3(Kr)

函数的基本性质

教学课件y=sinx

湘教版高中必修第一册

EEP

P

E

RNING

01新

02新

03典型

04

05

06

目录

课导入

知探究

例题

提高

小结

布置

拓展

课堂

作业

湘教版高中必修第一册

y=simx

子

新课导入

如图，是某地一天中温度的变化曲线，

试着描述该曲线的趋势。

一天中的温度在4时与14时分别达到最低

温度-2℃和最高温度9℃,4时与14时之间，温度一直呈上升趋势，14时之后温度总体呈下降趋势。

y=sinx

2新知探究

新知探究|一、函数的单调性与最值

观察函数y=x²的图象，回答下列问题：

(1)当x∈(一○∞,0)时，y的值随着x的增大而减小

当x∈(0,+∞)时，y的值随着x的增大而增大

(2)试着描述该曲线的趋势。

当x∈(一∞,0)时，曲线呈下降趋势，在x=0处达到最低点，

即最小值；当x∈(0,+∞)时，曲线呈上升趋势。

■7

■7

经过刚才的分析，你发现了什么规律?

若一个函数在某个区间内图象呈上升趋势，则函数值随自变量的增

大而增大；若一个函数在某个区间内图象呈下降趋势，则函数值随

自变量的增大而减小。

函数的单调性

●如果对于I上的任意两个值x₁,x₂,当x₁x₂时，

都有f(x₁)f(x₂),就称f(x)是区间I上的增函数，也称f(x)在区间I上单调递增，如图1所示；

●如果对于I上的任意两个值x₁,x₂,当x₁x₂时，

都有f(x₁)f(x₂),就称f(x)是区间I上的减函数，也称f(x)在区间I上单调递减，如图2所示。

x

0

新知探究|一、函数的单调性与最值

由此，我们可以得到函数单调性的定义：

如果函数y=f(x)在区间I上是增函数或减函数，那么就说函数

y=f(x)在这一区间上具有严格的单调性，区间I叫做函数y=f(x)的单调区间。

在一个函数图象中，往往会发生单调性的变化，即在某个区间内是增

函数，在另外区间内是减函数，这一变化就会使得函数出现最大值或

最小值。

新知探究|一、函数的单调性与最值

函数的最值定义如下：

如果有a∈D,使得不等式f(x)≤f(a)对一切x∈D成立，就说

f(x)在x=a处取到最大值M=f(a),称M为f(x)的最大值，a为f(x)的最大值点。

如果有a∈D,使得不等式f(x)≥f(a)对一切x∈D成立，就说

f(x)在x=a处取到最小值M=f(a),称M为f(x)的最小值，a为f(x)的最小值点。

最大值与最小值统称为最值。

证明：定义在R上的函数f(x)=3x+b是增函数。

证明：设x₁和x₂是任意两个实数，且x₁x₂,则

f(x₂)-f(x₁)=(3x₂+b)-(3x₁+b)

=3(x₂-x₁)0

∴f(x₂)f(x₁)

由函数单调性的定义可知，函数f(x)是R上的增函数。

新知探究|归纳总结

1、函数单调性的变化是求最值和值域的主要依据，求出单调区间后再判断增减性，是求最值和值域的前提；

2、判断函数单调性的方法：

(1)定义法；

(2)两个增(减)函数的和仍为增(减)函数，一个增(减)函数与一个减(增)函数的差是增(减)函数；

(3)如果f(x)在区间D上是增(减)函数，那么f(x)在D的任一子区间上也是增(减)函数；

(4)如果y=f(u)和u=g(x)单调性相同，那么y=f[g(x)]是增函数，如果y=f(u)和u=g(x)单调性相反，那么y=f[g(x)]是减函数。

新知探究|二、函数的奇偶性

观察下面两个图象，他们各有什么特点?

X

y=2-x²

两个图象都是以y轴为对称轴的

轴对称图形偶函数

两个图象都是以原点为中心的

中心对称图形奇函数

以上两组函数图象的奇偶性也可以用符号语言表示：

y个

y=-2x

y=x

0

y=2-x²x

F(-x)=F(x)F(-x)=-F(x)

◆能否由此总结出奇函数、偶函数的定义呢?

X

(1)如果对一切使F(x)有定义的x,F(-x)也有定义，并且F(-x)=F(x)成立，则称F(x)为偶函数；

(2)如果对一切使F(x)有定义的x,F(-x)也有定义，并且F(-x)=-F