《称重大挑战》（课件）—小学数学人教版（2024）三年级上册.pptxVIP

称重大挑战;

1.能够熟练运用掂、估、称等方法，较为准确地判断常见物品的质量，加深对克、千克等质量单位的理解与实际感知。

2.能利用已知质量物品作为标准，间接估算其他物品的质量，提升解决实际问题的能力。

3.经历运用不同策略解决称重问题的过程，引导学生学会类比、迁移等数学学习方法，积累数学活动经验。;

两个物品质量相差不大，用手掂很难比

较出轻重，只能先称出每个物品的质量，

再进行比较。;

同学们，今天教师带来了一些咱们生活中经常能见到的小伙伴，大家快来看看，认不认识它们呀?;

给大家一点提示，咱们之前学过克和千克这两个质量单位，大家根据自己的感觉大胆猜一猜，用哪个单位合适，数值大概是多少。;

大家再估一估，这本字典大约有多重呢?;

同学们的估测结果是否正确呢?我们用秤称一称，来验证一下。

原来这个笔袋的质量是195克，刚才哪位同学猜得比较接近呀?给自己鼓鼓掌吧!那现在咱们再来看看这本字典有多重。

195g;

自己的估测与实际称量的结果相差100g。;

分小组，每组拿出一些常见物品，如橡皮、铅笔、笔记本等。在小组内先互相交流，估测物品的质量，然后使用提供的小型电子秤或天平进行实际称重，记录结果。;

物品;

这个方法不错，请你试一试。克一袋的盐，你能想办法称出这些物品的负重吗?

我可以一手拿盐，一

手拿手电筒进行比较。;

这位同学的方法很不错，那大家再看看这个水杯，开动脑筋想一想，它大概相当于几袋盐的重量呢?还有这盆花，大家小组讨论一下大胆发表自己的想法。;

我觉得水杯大概相当于3袋盐，也就是600克。因为我刚才用手掂了掂，它比2袋盐重一些，比4袋盐又轻一些。;

我觉得可以用曹冲称象的方法，先把花盆放到一个空盆中，再把它们放入注有一定量水的水槽中，在水面处做个标记，然后把花盆拿出来，先往盆里放一袋盐，再看水面上升到什么位置，如果不够再放一袋，直到水面位置和刚才做的标记一样，就知道花盆大概相当于几袋盐了。;

同学们太了不起了!想出了这么多巧妙的办法，无论是用手掂感觉质量对比，还是借鉴曹冲称象的智慧，都能帮助我们在没有秤的情况下，利用已知质量的盐来估算其他物品的质量。大家在这个过程中，是不是对物品的轻重和质量单位有了更深的认识呀?;

同学们，刚才咱们用200克一袋的盐作为标准，成功估算出了1个手电筒、1个水杯、1盆花的质量。那大家开动脑筋想一想，生活中，还有哪些已知质量的物品可以用来作为这样的标准呢?大家可以结合自己的生活经验，小组讨论，把你们想到的物品写下来。;

我们组想到了500毫升的矿泉水，一般来说一瓶500毫升的矿泉水大约重500克，我们可以用它来估算一些物品的质量。

一盒牛奶有的是250毫升，大约重250克左右，也能作为一个标准来估算其他物品。;

同学们的发现特别棒!能从常喝的矿泉水、牛奶里找到估算质量的标准，说明大家都有一双会观察生活的眼睛，这个思路特别好!不过咱们再仔细想想，不同“标准物品”适用的情况不太一样，也有各自的小局限，咱们一起把它们理清楚。;

①500毫升的矿泉水差不多就是500克，它的优点是拿在手里很方便，能直接和书包、小抱枕这类“中等重量”的物品比一比，帮咱们估算出大概重量。但如果要估像橡皮、铅笔这样很轻的东西，用500克的矿泉水当标准就不太合适啦，就像用大尺子量小蚂蚁，很难估准确。

②250毫升牛奶约250克这个标准也选得特别好!它比矿泉水轻一半，用来估算文具盒、笔记本这类“不重不轻”的物品更灵活，比如估一本笔记本时，能更清楚地判断“它比250克的牛奶重一点，还是轻一点”。但要注意哦，牛奶盒本身有点重量，如果我们下次用空牛奶盒去比，就不准啦，一定要用没开封、装满牛奶的盒子才行。;

除了大家想到的，老师再补充一个常见的标准1元硬币，它大约重6克。这个“小标准”特别适合估橡皮、回形针这类很轻的小物件，比如咱们可以数“这个小玩具大概有几个1元硬币那么重”,就能算出它的近似质量啦。;

现在咱们一起来分享一下，在刚才的操作过程中，你们有什么体会?用不同的已知质量物品作为标准，估算的结果准确吗?有没有遇到什么困难呢?;

第一组

1.选用标准物品：500毫升矿泉水(约500克)。

2.操作过程：先拿起矿泉水感受重量并记住手感，再分别拿起书包、小