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Vo1.38No.1JournalofHandanPolytechnicCollegeMar.2025

关于高职院校技术道德教育的探索

李晓青

（石家庄职业技术学院，石家庄050073）

摘要：高职院校技术道德教育是在高职院校教育的过程中，按照技术哲学的指导，遵循技

术理性的要求，对学生在未来从事技术性工作时应遵循的行为规范与准则的一种教育。技术

道德教育有利于实现技术理性，有利于学生的团队精神与技术乐观主义的培养。高职院校技

术道德教育的主要内容有团队精神道德、技术发展道德、社会责任道德以及技术纪律道德

师生关系中的技术道德教育实践包括“要信任”范式、“要公正”范式以及“道德心”范式。

关键词：高职院校；技术道德；教育

文献标识码：A

目前，一些企业家对高职院校毕业生的工作能一点是庸置疑的。

力、知识水平是比较满意的，却对高职院校技术品道德是一种意识形态，是人们共同生活与工作

德方面的教育提出了一些意见与建议。在对一些高的行为规范与准则。技术道德就是人们在技术性工

职院校设置的课程进行比较研究后，笔者发现几乎作中共同遵守的行为规范与准则。在技术部门以及

所有的高职院校都没有开设专门对学生进行技术道相应单位，技术道德对于维护技术研发与相关工作

德教育的课程。看来，高职院校技术道德教育问题具有十分重要的作用。技术道德教育在这里是特指

应该引起我们的高度重视。根据文献检索，关于高高职院校对学生的教育，它是在技术哲学的指导

职院校学生技术道德教育问题研究的成果不太多，下，遵循技术理性的要求，对学生在未来从事技术

缺乏研究的系统性与应有的深度。为此，本文拟就性工作时应遵循的行为规范与准则的一种教育。

高职院校技术道德教育展开研究，从概念、价值、对高职院校学生进行技术道德教育具有十分重

内容、培养以及师生关系中的技术道德实践几个方要的价值。

面进行探讨。（一）技术道德教育有利于实现技术理性

技术道德要求学生对技术有科学的认知。要认

一、技术道德教育的概念与价值

识到技术就是工具，是改造自然与社会的基本手

技术是解决问题的方法或方法原理。“技术作为段，是强国富民的重要方法，学习与掌握技术技能

职业教育的本体，是职业教育的依托载体。”技术是学生幸福生活的重要保障。技术落后则国家落

是职业教育的本体，则职业技术学院必然就是传授后，技术先进则国家先进，技术发展与创新为我国

职业所需要技术知识的高等教育机构，所以职业教实现现代化做出了积极贡献。现代化一个重要的内

育的技术性很强。职业教育以技术知识与行为能力涵就是科学技术的现代化，为此国家设立了许多科

为核心要义。这里特别强调行动，即要在技术行动学技术机构，设立了一千多所职业技术高校从事技

中形成技术的传播与发展。关于职业教育的技术性术教育。国家需要技术领军人才，技术骨干、技术

是什么，不同的人有不同的认识。但不管微观层面能手，也需要一批批一般技术人才。

怎么解读，职业教育是以技术及技术教育为使命这技术理性与人文理性不能对立。技术理性就是

收稿日期：2024-08-07

作者简介：李晓青，女，石家庄人，石家庄职业技术学院讲师。

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第38卷第1期邯郸职业技术学院学报2025年03月

对技术的思考与把握，人文理性就是在使用技术的义，即一切都要依靠技术。在高职院校，我们要培

过程中，不唯技术是举，强调了对人的关怀。有些养学生的技术乐观主义态度，但是过度的技术依赖

院校在技术理性影响下，照搬企业ISO管理理念，肯定是有问题的。对于技术的不同认知决定了学习

这仅是技术理性的做法，并不符合高职院校的特与掌握技术的基本态度。对于“度”，究竟我们采取