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初中历史课堂实践活动与评价方法的融合

引言

形成性评价的关键在于过程的评估，而非单纯的结果。因此，教师在教学过程中要注重对学生的即时反馈。当学生在历史知识的掌握、理解或技能上出现偏差时，教师应及时指出并进行指导。即时反馈不仅能帮助学生纠正错误，还能使学生明确学习目标，并激发其自我改进的动力。教师可以通过提问、批注、个别指导等方式，及时提供反馈，确保每个学生都能得到充分的关注。

学生参与形成性评价的积极性直接影响评价的效果。在实际教学中，一些学生可能对评价过程缺乏兴趣，甚至认为评价是一种负担。因此，教师需要通过多样化的评价形式和激励措施，调动学生