第09课-全等三角形判定二ASA-AAS学生版八年级数学上册同步精品讲义人教版.docxVIP

第09课全等三角形判定二〔ASA，AAS〕

目标导航

目标导航

课程标准

1．理解和掌握全等三角形判定方法3——“角边角〞，

判定方法4——“角角边〞；能运用它们判定两个三角形全等．

2．能把证明一对角或线段相等的问题，转化为证明它们所在的两个三角形全等．

知识精讲

知识精讲

知识点01全等三角形判定3——“角边角〞

全等三角形判定3——“角边角〞

的两个三角形全等〔可以简写成“角边角〞或“〞〕.

要点诠释：

如图，如果∠A＝∠，AB＝，∠B＝∠，那么△ABC≌△.

几何语言：

知识点02全等三角形判定4——“角角边〞

1.全等三角形判定4——“角角边〞

的两个三角形全等〔可以简写成“角角边〞或“〞〕

要点诠释：

由三角形的内角和等于180°可得两个三角形的第三对角对应相等.这样就可由“角边角〞判定两个三角形全等，也就是说，用角边角条件可以证明角角边条件，后者是前者的推论.

2.三个角对应相等的两个三角形不一定全等.

如图，在△ABC和△ADE中，如果DE∥BC，那么∠ADE＝∠B，∠AED＝∠C，又∠A＝∠A，但△ABC和△ADE不全等.这说明，三个角对应相等的两个三角形不一定全等.

知识点03判定方法的选择

1.选择哪种判定方法，要根据具体的条件而定，见下表：

条件

可选择的判定方法

一边一角对应相等

两角对应相等

两边对应相等

2.如何选择三角形证全等

〔1〕可以从求证出发，看求证的线段或角〔用等量代换后的线段、角〕在哪两个可能全等的三角形中，可以证这两个三角形全等；

〔2〕可以从出发，看条件确定证哪两个三角形全等；

〔3〕由条件和结论一起出发，看它们一同确定哪两个三角形全等，然后证它们全等；

〔4〕如果以上方法都行不通，就添加辅助线，构造全等三角形.

能力拓展

能力拓展

考法01全等三角形的判定3——“角边角〞

【典例1】如图，G是线段AB上一点，AC和DG相交于点E.请先作出∠ABC的平分线BF，交AC于点F；然后证明：当AD∥BC，AD＝BC，∠ABC＝2∠ADG时，DE＝BF.

【即学即练1】：如图，在△MPN中，H是高MQ和NR的交点，且MQ＝NQ．

求证：HN＝PM.

考法02全等三角形的判定4——“角角边〞

【典例2】如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，过C点作直线l，点D，E在直线l上，连接AD，BE，∠ADC=∠CEB=90°．求证：△ADC≌△CEB．

【即学即练2】如图，给出以下四组条件：

①AB=DE，BC=EF，AC=DF；

②AB=DE，∠B=∠E．BC=EF；

③∠B=∠E，BC=EF，∠C=∠F；

④AB=DE，AC=DF，∠B=∠E．

其中，能使△ABC≌△DEF的条件共有〔〕

组组组组

【典例3】平面内有一等腰直角三角板〔∠ACB＝90°〕和一直线MN．过点C作CE⊥MN于点E，过点B作BF⊥MN于点F．当点E与点A重合时〔如图1〕，易证：AF＋BF＝2CE．当三角板绕点A顺时针旋转至图2的位置时，上述结论是否仍然成立？假设成立，请给予证明；假设不成立，线段AF、BF、CE之间又有怎样的数量关系，请直接写出你的猜测，不需证明．

【即学即练3】Rt△ABC中，AC＝BC，∠C＝90°，D为AB边的中点，∠EDF＝90°，∠EDF绕D点旋转，它的两边分别交AC、CB于E、F．当∠EDF绕D点旋转到DE⊥AC于E时〔如图1〕，易证；当∠EDF绕D点旋转到DE和AC不垂直时，在图2情况下，上述结论是否成立？假设成立，请给予证明；假设不成立，请写出你的猜测，不需证明.

考法03全等三角形判定的实际应用

【典例4】小强为了测量一幢高楼高AB，在旗杆CD与楼之间选定一点P．测得旗杆顶C视线PC与地面夹角∠DPC=36°，测楼顶A视线PA与地面夹角∠APB=54°，量得P到楼底距离PB与旗杆高度相等，等于10米，量得旗杆与楼之间距离为DB=36米，小强计算出了楼高，楼高AB是多少米？

分层提分

分层提分

题组A根底过关练

1．一定能确定△ABC≌△DEF的条件是〔〕

A．AB=DE,BC=EF,∠A=∠D B．∠A=∠E,AB=EF,∠B=∠D

C．∠A=∠D,AB=DE,∠B=∠E D．∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F

2．如图,△ABC的六个元素,那么下面甲、乙、丙三个三角形中和△ABC全等的图形是

A．甲和乙B．乙和丙C．只有乙D．只有丙

3．如图，∠1=∠2，那么不一定能使△ABD≌△ACD的条件是〔〕

A． B． C． D．

4．如图，点D，E分别在线段AB，AC上，CD与BE相交于O点，AB=AC，现添加以下的哪个条件仍不能判定△A