教科版小学科学三年级教案（2025—2026学年）.docxVIP

教科版小学科学三年级教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对的是小学三年级的学生，该年龄段的学生正处于认知发展的关键时期，对周围世界的探索充满好奇。教科版小学科学教材强调科学素养的培养，注重理论与实践相结合，符合课程标准中关于科学探究、科学知识与技能等方面的要求。本单元以“探索植物生长”为主题，旨在帮助学生了解植物的基本结构和生长条件，培养学生的观察能力和动手实践能力。

在单元乃至整个课程体系中，本课内容扮演着承上启下的角色。它承接了二年级对植物基本形态的初步了解，进一步深入探讨植物的生长过程。同时，为本年级后续课程的学习奠定了基础，如“植物与土壤”、“植物与气候”等。核心概念包括植物的结构、生长环境以及生长过程，基本技能包括观察、记录和简单实验操作。

二、学情分析

三年级学生对植物有一定了解，但缺乏系统认知。他们的观察能力逐渐增强，能够进行简单的记录和描述。在动手实践方面，学生具备一定的动手能力，但实验操作技能仍需进一步提高。学生的兴趣点在于探索和发现，对与自然相关的内容表现出较高热情。然而，部分学生可能存在学习困难，如难以区分植物的结构，或对生长条件理解不清。

三、教学目标与策略

本课的教学目标主要包括：

1.让学生了解植物的基本结构和生长条件。

2.培养学生的观察能力和动手实践能力。

3.提高学生的科学素养。

为实现上述目标，教师将采取以下教学策略：

1.结合实物展示和图片资料，引导学生观察植物的结构。

2.设计简单的实验，让学生亲自参与，了解植物生长条件。

3.运用小组合作、探究式学习等方法，激发学生的学习兴趣。

4.通过课堂讨论、作业布置等方式，巩固所学知识，提高学生的综合能力。

5.针对学习困难的学生，提供个别辅导，确保他们跟上教学进度。

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二、教学目标

知识的目标

说出植物的主要结构，如根、茎、叶等。

列举影响植物生长的基本条件，如水分、阳光、土壤等。

能力的目标

设计简单的观察记录表，记录植物生长过程中的变化。

通过实验操作，学会使用放大镜等工具观察植物细节。

情感态度与价值观的目标

表现出对植物生长的兴趣和好奇心。

培养爱护植物、尊重自然环境的意识。

科学思维的目标

解释植物生长过程中水分、阳光、土壤等因素的作用。

分析实验结果，提出合理的假设和结论。

科学评价的目标

评价观察记录的准确性。

评价实验设计的科学性和可行性。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解植物的基本结构和生长条件，通过观察和实验掌握科学探究的方法。教学难点则是学生在观察记录植物生长变化时，如何准确描述并分析数据，这需要学生具备一定的观察能力和逻辑思维能力，以及运用科学术语的能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备包括多媒体课件、植物生长模型的教具、实验器材如放大镜和种植工具、相关的音频视频资料以及任务单和评价表。学生方面，将提前布置预习教材和收集资料的作业，并确保他们携带画笔等学习用具。同时，我会设计合适的小组座位布局和黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

导入

（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于植物生长的动画或视频，激发学生的兴趣。

2.引导学生观察视频中的植物，提问：“你们能看到植物的哪些部分？它们是如何生长的？”

3.提出问题：“今天我们要一起探索植物的生长，你们准备好了吗？”

学生活动：

1.观看视频，注意观察植物的生长过程。

2.思考教师提出的问题，并尝试回答。

3.准备参与课堂讨论。

新授

（30分钟）

任务一：植物的结构

教学目标：

知识目标：说出植物的主要结构，如根、茎、叶等。

能力目标：通过观察和实验，学会使用放大镜等工具观察植物细节。

情感态度与价值观目标：培养对植物的兴趣和好奇心。

教师活动：

1.展示植物的结构模型，引导学生观察并说出植物的主要结构。

2.分发放大镜，让学生观察植物的叶脉、茎节等细节。

3.引导学生讨论观察到的细节，并尝试解释其功能。

4.进行小组讨论，让学生分享观察结果和发现。

学生活动：

1.观察植物结构模型，并说出主要结构。

2.使用放大镜观察植物细节，并记录下来。

3.参与小组讨论，分享观察结果和发现。

4.总结观察到的细节及其功能。

任务二：植物的生长条件

教学目标：

知识目标：列举影响植物生长的基本条件，如水分、阳光、土壤等。

能力目标：设计简单的观察记录表，记录植物生长过程中的变化。

情感态度与价值观目标：培养爱护植物、尊重自然环境的意识。

教师活动：

1.展示不同生长环境的植物图片，引导学生思考影响植物生长的条件。

2.分发观察记录表，让学生记录植物在不同生长条件下的变化。

3.引导学生讨论观察