2025沪教版（五四制）八级数学下册第十九章《实数》大单元教学设计（2022新课标）.docx

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2025-12-18 发布于广东
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2025沪教版（五四制）八年级数学下册第十九章《实数》大单元教学设计（2022新课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

实数作为初中数学的核心概念，是学生从有理数世界迈向更广阔数系的关键桥梁。本章聚焦19.1平方根与立方根、19.2实数两大核心内容，其内在逻辑层层递进：平方根与立方根作为实数的基石，揭示了数的开方运算本质；而实数概念的引入，则将有理数与无理数统合为一个连续的整体，为后续函数学习奠定数轴基础。在日常教学实践中，我们观察到学生对平方根的双重性（正负根）常存在认知冲突，例如在解方程x2=4时，学生易忽略x=-2的解，这源于对“根”与“算术根”