高二【生物学（人教版）】第5章 第2节 其他植物激素-教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

课例编号学科生物学年级高二学期秋季学期

课题第5章第2节其他植物激素

书名：《高中生物学选择性必修1稳态与调节》

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年5月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.举例说明几种主要植物激素的作用。

2.基于资料的探究学习活动，理解激素可通过协同、拮抗等方式共同实现对植物生命

活动的调节，利用科学史实验培养学生分析、推理和论证的科学探究能力。

3.通过实例分析，让学生认同植物激素调节生命活动时是动态变化的。

教学重点：赤霉素的发现及生理功能；激素间的相互作用。

教学难点：激素间的相互作用及原理。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

1min引入简单回顾，引入新课。

1.其他植物激素的种类及作用

1.1赤霉素的发现及作用

引导学生思考分析：

其他

资料：1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后会疯长（恶苗

植物

病），结实率大大降低。研究者将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，

激素

9min也出现了恶苗病症状。

的种

结论：导致水稻患恶苗病的不是赤霉菌菌体，而是赤霉菌产生的某种

类及

化学物质。

作用

引导学生分析实验：20世纪50年代，科学家发现：外源GA可以使

矮生型玉米（一种突变体）显著长高，达到正常（野生型）玉米的高度，

但是不能使正常玉米明显增高。（如右图）

对此现象有2种解释，你认同哪一种？说说你的理由：①矮生型和野

生型玉米体内均可产生内源性GA，但是矮生型缺乏GA的受体；②矮生型

玉米体内产生的内源性GA较少，外源GA补充了内源性的不足。

资料：1958年，人们从红花菜豆未成熟的种子中提纯了赤霉素GA1。

后来又陆续发现了植物体内有多种GA。

到此为止，我们确认，植物体内可以合成GA，并且不止一种。

展示资料1，让学生根据资料分析推理赤霉素促进种子萌发的原理：

资料：种子中的GA主要来自胚，GA可促进种子的萌发。种子中胚的

萌动需要胚乳提供营养物质，小麦种子的胚乳中储存大量淀粉，为胚的生

长发育提供充足的能源物质。某生物兴趣小组为了探究GA促进种子萌发

的原理，用去胚小麦种子（保留完整胚乳）做了下面的实验。

提出问题：根据资料1，请解释实验现象，并尝试推测GA促进种子萌

发的原理。

总结归纳赤霉素的产生部位、功能。

合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子。

主要功能：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与细胞

分化；促进种子萌发、开花和果实发育。

1.2几种激素的合成部位及功能（列表归纳