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口袋式实验装置在自控原理课程中的可操作性与教学效果评估

引言

口袋式实验装置通常设计有多个实验模块，能够进行不同类型的实验操作和理论验证。教师可以根据教学内容的不同，选择适合的实验模块进行组合，满足不同实验需求。这种多样性不仅让学生能够接触到更加丰富的实验内容，还能够使他们在实验过程中更好地理解和掌握自控原理的不同应用场景。

教师可以通过口袋式实验装置收集到的实验数据，及时评估学生的实验效果。这不仅能够帮助教师了解学生在实验中的表现，还能够通过量化的方式发现学生在操作中存在的问题，及时进行调整和指导。通过这种可量化的教学反馈，教师能够更加精确地