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历史教学中的合作学习：对学生历史理解能力培养的实证研究论文

摘要：本文以历史教学中的合作学习为研究对象，通过实证研究方法，探讨合作学习对学生历史理解能力的培养效果。文章首先介绍了合作学习的理论基础和实践意义，随后分析了历史教学中合作学习的现状，最后提出了相应的教学策略和建议。

关键词：历史教学；合作学习；历史理解能力；实证研究

一、引言与背景

（一）合作学习的理论基础和实践意义

1.合作学习的理论基础

合作学习作为一种教学策略，起源于20世纪70年代的美国。其理论基础主要包括社会互动理论、社会文化理论以及认知发展理论。社会互动理论认为，学习是一个社会互动过程，个体在与他人的交往中实现知识的建