概率与统计课件-2022届高三数学三轮冲刺复习.pptxVIP

概率与统计2022年高考数学科备考

一二三教学目标学会辨析超几何分布与二项分布，理解定义，熟练使用公式；提高审题阅读能力，提取有效数据，正确分析数据，提高准确率。提高运算能力，分析问题，解决问题教学目标

重难点、易错点重点难点易错点学会辨析超几何分布与二项分布，理解定义，熟练使用公式；辨析超几何分布与二项分布提高审题阅读能力，提取有效数据，正确分析数据

一、辨析错因，有的放矢引例（昆明市2022届“三诊一模”）：《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议(COP15)第二阶段将于2022年4月在昆明召开，组委会为大会招募志愿者，对前来报名者进行有关专业知识及技能测试，测试合格者录用为志愿者.现有备选题6道，规定每次测试都从备选题中随机挑选出4道题进行测试，至少答对3道题者视为合格.已知甲、乙两人报名参加测试，在这6道题中甲能答对4道，乙能答对每道题的概率均为2/3，且甲、乙两人各题是否答对相互独立。

(1)分别求甲、乙两人录用为志愿者的概率;(2)记甲、乙两人中录用为志愿者的人数为X，求X的分布列及数学期望E(X).错因分析：1、审题不清；2、概念混淆

二、小试牛刀，夯实基础变式1：组委会对前来报名者进行有关专业知识及技能测试，有备选题6道,在这6道题中甲能答对4道，从中随机选一题，求甲能答对的概率。变式2：组委会对前来报名者进行有关专业知识及技能测试，测试合格者录用为志愿者.有备选题6道，规定每次测试都从备选题中随机挑选出4道题进行测试，至少答对3道题者视为合格.在这6道题中甲能答对4道，求甲录用为志愿者的概率。变式3：组委会对前来报名者进行有关专业知识及技能测试，测试合格者录用为志愿者.有备选题6道，规定每次测试都从备选题中随机挑选出4道题进行测试，至少答对3道题者视为合格.乙能答对每道题的概率均为2/3，求乙录用为志愿者的概率。解：设事件A为甲被录用为志愿者解1：P(A)=解2：P(A)=解3：P(A)=审题不清，录用标准弄错对超几何分布计算公式理解不透彻审题不清，漏看或者不理解“至少”

超几何分布二项分布定义一般地，在含有M件次品的N件产品中，任取n件,其中恰有X件次品，则事件{X=k}发生的概率为:?P(X=k)=,k=0,1,2,3,.....m;?其中，m=?min{M,n｝,且n≤N，M≤N?.?n,M,N∈N*此时称随机变量X服从超几何分布.一般地,在n次独立重复试验中，用X表示事件A发生的次数，设每次试验中事件A发生的概率为p,则P(X=k)=，k=0,1,2,...,n此时称随机变量X服从二项分布，记作X-B(n,p)，并称p为成功概率。公式P(X=k)=(0≤k≤l,l为n和M中较小的一个)P(X=k)=

三、重拳出击，突破重点例1(超几何分布与二项分布辨析):袋中有8个白球、2个黑球，从中随机地连续抽取3次，每次取1个球.求:(1)有放回抽样时，取到黑球的个数X的分布列;(2)不放回抽样时，取到黑球的个数Y的分布列.例2?(超几何分布与二项分布辨析):某工厂为检验其所生产的产品的质量，从所生产的产品中随机抽取10件进行抽样检验，检测出有两件次品.

(1)从这10件产品中随机抽取3件，其中次品件数为X，求X分布列和期望;

(2)用频率估计概率，若所生产的产品按每箱100件装箱，从一箱产品中随机抽取3件，其中次品件数为Y，求Y分布列和期望;

(3)用频率估计概率，从所生产的产品中随机抽取3件，其中次品件数为Z,求Z分布列和期望.

总结归纳总结超几何分布：①不放回抽取（从M个不同元素中不放回抽取?n个元素，同时抽取?n个元素）②需要知道总体的容量二项分布：①有放回抽取（把频率当成概率或用频率估计概率,从M个不同元素中有放回抽取?n个元素）②不需要知道总体的容量或者总体容量很大

测例1(超几何分布与二项分布辨析):袋中有8个白球、2个黑球，从中随机地连续抽取3次，每次取1个球.求:(1)有放回抽样时，取到黑球的个数X的分布列;(2)不放回抽样时，取到黑球的个数Y的分布列.

测例2?(超几何分布与二项分布辨析):某工厂为检验其所生产的产品的质量，从所生产的产品中随机抽取10件进行抽样检验，检测出有两件次品.

(1)从这10件产品中随机抽取3件，其中次品件数为X，求X分布列和期望;

(2)用频率估计概率，若所生产的产品按每箱100件装箱，从一箱产品中随机抽取3件，其中次品件数为Y，求Y分布列和期望;

(3)用频率估计概率，从所生产的产品中随机抽取3件，其中次品件数为Z,求Z分布列和期望.

练习1：从某高