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第16课亚非拉民族民主运动的高涨
目标导航
课程标准
素养解读
核心概念
理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。
历史理解:归纳第一次世界大战后民族民主运动兴起的背景,理解民族民主运动形成的新特点。
唯物史观:了解亚非拉民族民主运动的概况,分析第一次世界大战后亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动高涨的原因和发展趋势。
家国情怀:通过对亚非拉民族民主运动的学习,认识第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨对国际力量对比和国际秩序的重要影响,体会各国人民为争取民族解放而自强不息的斗争精神。
民族民主运动
非暴力不合作运动
华夫脱运动
卡德纳斯改革
时空坐标
知识点一亚洲民族民主运动的新高潮
背景
第一次世界大战和十月革命的胜利,削弱了帝国主义势力,推动了亚洲民族民主运动的深入开展
概况
东亚
(1)1921年,中国共产党成立。1924年,中国共产党和孙中山领导的中国国民党实现了第一次国共合作。北伐战争中,收回了__________的英租界,沉重打击了帝国主义的侵华势力。
(2)蒋介石背叛革命后,中国共产党继续领导中国人民进行反帝反封建斗争
东南
亚
(1)印度尼西亚共产党人发动了反对荷兰殖民统治的民族大起义。
(2)越南掀起了反抗法国殖民统治的斗争
西亚
伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地,爆发了反对英法占领的斗争
南亚
典型
事件
印尼
民族
民主
运动
第一阶段
1926-1927年,印尼共产党领导了第一次反对荷兰殖民统治的武装起义,遭到镇压,革命力量被严重削弱
第二阶段
1927年,苏加诺等人成立民族主义政党印尼民族党。采取__________政策,争取民族独立,民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权
印度
非暴
力不
合作
运动
指导思想
甘地提出的______________________________的思想,以及通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争的思想
特点
非暴力和不合作
发展
过程
第一阶段
(1920—
1922)
起因
阿姆利则惨案
措施
放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位,罢课、离职、抵制法院和立法机关,恢复手工纺织和不买英国布,以及抗税等手段
第二阶段
(1930—
1934)
要求
降低地税、废除食盐专卖、取消盐税、实行关税保护、释放政治犯等
结果
在遭到拒绝后,甘地进行“__________”,引发了印度各地的抗税斗争,迫使当局答应了他的部分要求
第三阶段
(1940—
1942)
要求
甘地发动了要求英国立即撤离的“退出印度”行动
结果
误区警示
20世纪初,亚洲各国的封建统治阶级在不同程度上依附于帝国主义,所以亚洲人民既要反帝又要反封建,故亚洲民族解放运动是反帝反封建的民族民主运动。
图解历史
图一甘地摇纺车纺纱图二食盐进军
手纺车和盐代表印度民族经济,是印度经济自由的象征。以手工纺织和自制食盐抵制西方经济侵略,维护了印度的民族经济,体现了争取民族自治的民族主义精神。
问题思考你怎么理解甘地的非暴力不合作思想?
试答:__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
主题一甘地主义——非暴力不合作运动
史料探究
材料同胞们,只要你们还有一点尊严,只要你们承认自己是世代相传的高尚传统的后裔和维护者,你们不支持不合作立场就是违反宪法,同这样一个变得如此非正义的政府合作就是违反宪法……只有当政府保护你们自尊心的时候,合作才是你们唯一的职责。同样,当政府不但不保护你们,反而剥夺你们的尊严时,不合作就是你们的天职。这就是不合作之真谛。
——甘地《论不合作》
根据材料,指出甘地不合作主张的主要特点和本质特征。
试答:__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(2023·宁波高一期中)一战后亚洲民族民主运动风起云涌,印度的斗争别具特色,在甘地领导下通过开展非暴力不合作运动反抗英国的殖民统治,以下不符合这一阶段印度民族解放运动特色的是()
A.坚持以爱和真理的力量感化敌人
B.有着广泛的群众基础
C.一定程度上排斥工业文明成果
D.直接获得民族独立
知识点二非洲独立意识的觉醒
埃及抗
英斗争
第一
阶段
领导
以扎格鲁尔为首的民族主义政党______
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