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2025咸阳市秦宝中学招聘备考考试题库及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1．张某因故意伤害他人被判处有期徒刑三年，缓刑四年执行。在缓刑考验期内，如果张某违反了法律、行政法规或者国务院有关部门关于缓刑的监督管理规定，情节严重的，应当()。

A、撤销缓刑，执行原判决

B、缩短缓刑考验期

C、减轻处罚

D、给予警告并继续执行缓刑

答案：A

解析：根据《刑法》第七十七条第一款规定，被宣告缓刑的犯罪分子，在缓刑考验期限内犯新罪或者发现判决宣告以前还有其他罪没有判决的，应当撤销缓刑，对新犯的罪或者新发现的罪作出判决，把前罪和后罪所判处的刑罚，依照本法第六十九条的规定，决定执行的刑罚。被宣告缓刑的犯罪分子，在缓刑考验期限内，违反法律、行政法规或者国务院有关部门关于缓刑的监督管理规定，情节严重的，应当撤销缓刑，执行原判决。故选A。

2．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是()。

A、这位老教师几十年如一日，潜心钻研教学，他的学识渊博，在学生中享有崇高的威望，真可谓有口皆碑。

B、他的演讲慷慨激昂，声情并茂，博得了听众阵阵掌声，真是妙语连珠。

C、面对歹徒的威胁，这位年轻的姑娘临危不惧，沉着冷静，面对面的较量，终于将歹徒制服，真是可歌可泣。

D、这家公司的产品质量差，售后服务更是糟糕透顶，可谓无懈可击。

答案：A

解析：A项，“有口皆碑”比喻人人称赞，使用恰当。B项，“妙语连珠”形容说话巧妙，生动有趣，连续不断，此处形容演讲，应使用“妙语连珠”。C项，“可歌可泣”形容值得歌颂、令人感动，此处形容姑娘制服歹徒的行为，应使用“英勇无畏”。D项，“无懈可击”形容十分严密，找不到一点漏洞，此处应使用“无孔不入”。故选A。

3．中国近代史上，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会的条约是()。

A、《南京条约》

B、《马关条约》

C、《辛丑条约》

D、《天津条约》

答案：C

解析：《南京条约》标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会，《马关条约》使中国半殖民地半封建社会程度加深，《辛丑条约》标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。故选C。

4．中国古代四大发明不包括()。

A、造纸术

B、指南针

C、火药

D、印刷术

答案：B

解析：中国古代四大发明是指造纸术、印刷术、指南针和火药。故选B。

5．我国“两弹一星”精神的核心是()。

A、爱国主义、集体主义、社会主义

B、热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀

C、改革创新、敢为人先

D、科学发展、追求卓越

答案：B

解析：两弹一星精神的核心是热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀。故选B。

6．2024年，我国在人工智能领域取得的重大科技成就是()。

A、成功发射了嫦娥五号探测器

B、研制出了全球首款量子计算机

C、实现了“九章”量子计算原型机的量子行走

D、研发出了全球首款脑机接口芯片

答案：C

解析：2024年，我国在人工智能领域取得的重大科技成就是实现了“九章”量子计算原型机的量子行走。故选C。

7．陕西省的地形以()为主。

A、高原

B、山地

C、平原

D、盆地

答案：B

解析：陕西省的地形以山地为主，约占全省总面积的37%。故选B。

8．根据《中华人民共和国行政复议法》，公民、法人或者其他组织对行政机关的具体行政行为不服的，可以申请行政复议。但是，下列哪种行为不能申请行政复议？()

A、对行政机关作出的拘留决定不服

B、对行政机关作出的没收违法所得决定不服

C、对行政机关作出的限制人身自由的其他行政强制措施决定不服

D、对行政机关作出的行政处分决定不服

答案：D

解析：根据《中华人民共和国行政复议法》第八条规定，不服行政机关作出的行政处分或者其他人事处理决定的，依照有关法律、行政法规的规定提出申诉。故选D。

9．某单位需要向上级机关汇报工作，拟写一份公文，应选择哪种文种？()

A、通知

B、通报

C、报告

D、请示

答案：C

解析：报告适用于向上级机关汇报工作，反映情况，回复上级机关的询问。故选C。

10．下列关于公文格式的表述，错误的一项是()。

A、公文标题应当居中编排，上边缘至版心上边缘距离为30mm

B、主送机关名称顶格编排，编排于标题下方

C、正文用3号仿宋_GB2312字，一般每面排22行，每行28个字

D、成文日期用阿拉伯数字将年、月、日标全，一般右空四字编排

答案：D

解析：成文日期用阿拉伯数字将年、月、日标全，一般右空八字编排。故选D。

11．近年来，流感病毒变种现象频发，给疾病预防带来了新的挑战。为了有效防控流感，公共卫生部门建议市民在流感高发季节接种流感疫苗。这体现了疾病预防中的哪种原则？()

A、治疗为主，预防为辅

B、隔离患者，切断传播途径

C、早期