第九单元第6课时生态系统的能量流动课件-2023届高三生物一轮复习.pptxVIP

;;源于选择性必修2P55“思考·讨论”：生态系统中的能量流动和转化遵循能量守恒定律。流入生态系统的能量一部分储存在生物体中，而另一部分通过生物的作用以的形式散失至非生物环境中，两部分之和与流入生态系统的能量(填“相等”或“不相等”)。;2.第一营养级能量流动;;3.第二营养级及其后营养级能量流动;③初级消费者同化的能量(b)＝____________________________

＋___________________

____________。

④生长、发育和繁殖的能量(e)＝

______________________＋______________________＋未被利用的能量(j)。;(2)总结：①摄入量＝同化量＋。;;源于选择性必修2P55“图3－5”：在一定时间内，某生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，则ab＋c(填“”“＝”或“”)。;(1)能量流动过程的“一来二去”模型

说明：①A是初级消费者摄入量；B是初级消费者同化量；C是用于自身生长发育繁殖量；D是次级消费者摄入量。

②初级消费者摄入量＝同化量＋粪便量。

③同化量＝呼吸作用散失的能量＋用于生长发育繁殖量。

④生长发育繁殖量＝遗体残骸＋次级消费者摄入量。;(2)能量流动过程的“一来三去”模型;(3)能量流动过程的“一来四去”模型;4.能量流动的特点;10%～20%;源于选择性必修2P55“思考·讨论”：流经某生态系统的能量

再回到该生态系统，原因是。;5.能量流动的相关计算

(1)在食物网中，能量传递效率不是以个体或种群为单位的，而是以营养

级为单位的，如对于食物网，由第一营养级到第二营养级的能量传

递效率是指(B＋C)同化的总能量占A同化的总能量的10%～20%。

(2)求最高营养级获得能量的“最大值”或“最小值”

①在一条食物链中，若生产者(第一营养级)能量为100%，那么第n营养级获得的能量最多为(20%)n－1，最少为(10%)n－1。;②在多条食物链中，最高营养级从不同渠道得到的能量比不定，已知较低营养级生物的能量，求较高营养级生物获得的能量：;(3)求最低营养级消耗量的“至少”或??最多”

①如一条食物链共有n个营养级，则第n营养级生物每增加1kg体重：

a.“至少”需要消耗的生产者的量：;②在多条食物链中，若已知较高营养级生物的能量，求所需较低营养级生物的能量：;;6.生态金字塔的类型及特点;象征

含义;7.研究能量流动的实践意义

(1)帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置，增大流入某个生态系统的总能量。

(2)帮助人们科学规划、设计，使能量得到最有效的利用。

(3)帮助人们合理地调整生态系统中的关系，使能量持续高效地流向的部分。;(1)源于选择性必修2P59“探究·实践”：人们主要通过的方法提高作物的光能利用效率。

(2)源于选择性必修2P60“拓展应用2”：溶解在水中的方糖不能变回原来的形状，原因是_____________________________________

_________________。;考向一能量流动的过程

1.(2022·宁波模拟)如图表示在某生态系统中，能量流经第二营养级的示意图。下列对该图分析不合理的是

A.能量流动是伴随着物质利用进行的

B.图中甲为初级消费者同化的能量

C.该图不够完善，缺少甲中因呼吸作用以热能形式散失的能量

D.乙比甲的能量少的原因主要是甲的遗体残骸中的能量被分解者利用而

未传递下去;;2.某同学绘制了如图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能)，下列叙述中不正确的是

A.生产者固定的总能量可表示

为(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2

＋D2)

B.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/W1

C.流入初级消费者体内的能量可表示为(A2＋B2＋C2)

D.图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减;;考向二能量流动的特点及应用

3.我国珠江三角洲某地桑基鱼塘的能量流动简图如下。据图判断以下说法错误的是

A.输入该生态系统的总能量大于植物实际

光合量之和

B.植物到蚕和鱼的能量传递效率小于蚕和

鱼同化量与植物实际光合量之比

C.鱼同化的能量可通过自身的遗体残骸和

粪便流向分解者

D.生产中用蚕粪喂鱼和塘泥肥田能够实现

物质的循环利用;;4.某生态系统部分营养成分之间的关系，以及部分营养级的部分能量值(单位：J·m－2·a－1)如图。下列判断正确的是

A.草→草食性动物→肉食性动物①→

肉