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2025年事业单位综合应用能力D类考试真题精选与备考技巧

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请结合教育相关法律法规和教师职业道德规范，分析材料中张老师的行为，并阐述你对“师德是教师职业的灵魂”这句话的理解。

材料：李明是某小学三年级的学生，平时性格内向，学习成绩中等。一次数学课上，李明因为没完成作业，张老师当着全班同学的面批评他懒散、不努力，并说：“像你这样，将来肯定没出息！”课后，张老师还将李明叫到办公室，没收了他父亲送来的新玩具，声称这是对其不良行为的惩罚。李明的母亲了解情况后，找到学校反映了此事。

二、阅读下列材料，回答问题。

某校五年级开展了一次“家乡水资源调查”的主题活动。活动要求学生以小组为单位，通过实地考察、访问居民、查阅资料等方式，了解家乡水资源的现状、面临的v?n??（问题）以及可能的保护措施，并最终形成一份调查报告。活动鼓励学生运用所学的科学知识，提出具有可操作性的建议。

请设计该主题活动的初步方案，包括活动目标、主要环节、预期成果等。

三、某老师在讲授“分数的加减法”时，采用了以下教学步骤：

1.引入：通过分蛋糕的情境，让学生理解分数的意义。

2.新知：讲解同分母分数加减法的计算方法，并组织学生练习。

3.巩固：出示几道异分母分数加减法题目，让学生尝试独立解决。

4.拓展：引导学生在生活中发现分数加减法的应用实例。

请分析该教学过程的设计思路，并指出其中可能存在的优点和需要改进之处。

四、学生小华在课堂上经常说话，干扰其他同学听课；课后则喜欢和同学追逐打闹，有时会不小心弄伤别人。班主任王老师多次找小华谈话，要求他遵守课堂纪律，注意自身安全，但效果不佳。小华的父母也表示对孩子缺乏管教。

假设你作为王老师的同事，请结合学生身心发展特点和相关教育理论，提出一些建议，帮助王老师更好地教育引导小华。

五、请结合当前教育改革趋势，论述信息技术在课堂教学中的应用价值，并分析教师在运用信息技术教学时可能面临的挑战及应对策略。

试卷答案

一、

*解析思路：本题考查教师职业道德规范、教育法律法规及对师德的理解。首先，需明确相关规范，如《中小学教师职业道德规范》中的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人等。其次，依据《义务教育法》等法律，分析张老师的行为是否违反了批评教育方式、学生人格尊严保护、财产保护等规定。最后，结合材料和张老师的行为，阐述师德的核心在于爱、责任与担当，是教师赢得学生尊重、实现教育目标的基础，论述其重要性。分析时需区分不当行为与正常教育管理界限。

二、

*解析思路：本题考查教学设计能力，特别是主题活动的策划。设计思路应围绕活动目标、内容、过程、评价展开。目标应包含知识、能力、情感态度价值观维度，需与主题“家乡水资源调查”契合，如了解家乡水资源状况、培养调查与研究能力、增强环保意识等。主要环节应具体、可操作，如：组建小组、确定调查子课题、学习调查方法、实地调查（访问、测量、观察）、资料整理与分析、报告撰写、成果展示与交流等。预期成果形式应明确，如调查报告、手抄报、模型、PPT演示文稿等，并体现小组合作与探究的特点。

三、

*解析思路：本题考查教学设计评价能力。分析优缺点需紧扣教学原理。优点可能在于：情境导入贴近生活，有助于理解分数意义；遵循了由易到难、由具体到抽象的认知规律（从同分母到异分母）；包含了练习、巩固和拓展环节，注意知识的递进和联系；关注知识的应用。需要改进之处可能在于：新旧知识衔接是否自然？异分母分数加减法的教学难点（通分）是否得到突出和有效突破？练习设计是否有层次性？拓展环节是否面向全体学生？教学评价方式是否多样？是否关注学生的思维过程而非仅仅是结果？

四、

*解析思路：本题考查学生问题行为干预及教育理论应用能力。分析需结合学生身心发展特点（如小学阶段活泼好动、规则意识尚未完全形成）和教育理论（如行为主义理论、认知理论、人本主义理论）。建议应系统性、有针对性。可从以下方面展开：1）肯定王老师的努力，并理解问题行为的复杂性；2）建议王老师与学生进行更深入沟通，了解行为背后的原因（如寻求关注、同伴影响、能力不足等）；3）建议运用积极行为支持策略，如表扬良好行为、提供表现机会、建立班级规则并保持一致执行；4）建议与家长加强沟通合作，形成教育合力，共同制定家庭教养方案；5）必要时寻求专业心理辅导支持；6）关注学生的个体差异，因材施教。

五、

*解析思路：本题考查信息技术与课程整合的理论认识。论述需有深度和广度。应用价值可从：丰富教学资源、创设情境、激发兴趣、突破重难点、培养信息素养、促进个性化学习等方面论述。挑战可包括：设备与网络限制、教师信息素养不足、教学设计不当导致“为技术而技术