高考英语二轮复习阅读章结构有教案（2025—2026学年）.docxVIP

高考英语二轮复习阅读章结构有教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年高考英语二轮复习，旨在帮助学生提升阅读理解能力。根据教学大纲和课程标准，本单元聚焦于阅读篇章结构的分析，旨在帮助学生掌握不同类型文章的结构特点，提高阅读速度和理解深度。这一内容在单元乃至整个课程体系中扮演着关键角色，它不仅与前文所学的阅读技巧相衔接，也为后文的高级阅读策略和写作技巧打下了基础。核心概念包括篇章结构、段落组织、主题句和支撑句等，技能方面则强调逻辑推理、信息提取和综合分析。

2.学情分析

针对高二年级的学生，他们已经具备一定的英语阅读基础，但面对高考的阅读篇章，仍存在一定的困难。学生在知识储备上可能对某些词汇或语法点掌握不牢固，生活经验与文章内容关联度不高，导致理解困难。技能水平方面，学生在信息提取和逻辑推理上可能存在不足，认知特点上可能对复杂文章结构把握不够。兴趣倾向上，部分学生对阅读可能缺乏积极性。因此，教学设计需关注学生的易错点和混淆点，如时态、语态、非谓语动词等，确保教学活动能够激发学生的学习兴趣，克服学习困难。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：通过本节课的学习，学生能够识别不同类型文章的结构特点，提高阅读速度和理解能力，并能运用所学知识分析文章结构。教学策略上，采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，结合多媒体辅助教学，以学生为中心，引导学生主动参与，通过实践和反思，逐步提升阅读能力。达标水平要求学生能够准确理解文章大意，分析段落关系，提取关键信息，为高考阅读理解部分做好充分准备。

二、教学目标

1.知识的目标

识别篇章结构类型：说出不同类型文章的篇章结构特点。

理解段落关系：列举段落之间的逻辑关系，并解释其在文章中的作用。

分析主题句和支撑句：解释主题句和支撑句在段落中的作用，并设计例句进行练习。

2.能力的目标

提高阅读速度：在限定时间内完成阅读任务，并达到80%的正确率。

信息提取能力：从文章中准确提取关键信息，并归纳总结段落大意。

逻辑推理能力：根据文章内容进行逻辑推理，推断文章主旨和作者意图。

3.情感态度与价值观的目标

培养阅读兴趣：通过阅读不同类型的文章，激发学生对英语阅读的兴趣。

增强文化意识：通过阅读不同文化背景的文章，增强学生的跨文化意识。

树立正确价值观：通过阅读正面文章，引导学生树立正确的价值观。

4.科学思维的目标

批判性思维：对文章内容进行批判性思考，提出自己的观点。

问题解决能力：在面对阅读难题时，能够运用所学知识解决问题。

创新思维：在阅读过程中，尝试运用创新思维，提出新的见解。

5.科学评价的目标

自我评价：能够对自己的阅读理解能力进行客观评价。

同伴评价：能够对同伴的阅读理解能力进行公正评价。

教师评价：能够接受教师的评价，并据此改进自己的阅读方法。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生掌握不同类型文章的结构特点，并能有效识别段落关系和主题句。教学难点在于学生对于复杂篇章结构的理解，以及如何将逻辑推理应用于阅读理解中。难点形成的原因在于篇章结构的抽象性和逻辑推理的复杂性，需要通过案例分析和实践练习来逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备包括但不限于：制作包含文章结构分析图的多媒体课件、精选的阅读材料、分析工具图解等教具，以及相关的音频视频资料。学生方面，需预习教材中关于阅读篇章结构的内容，并准备相应的学习资料和学习用品，如笔记纸和笔。此外，还需布置教室，确保小组讨论的座位安排合理，并设计清晰的黑板板书框架，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师展示一幅与高考英语阅读相关的图片，如一篇英文报纸的截屏，引起学生的兴趣。

提问：“同学们，你们知道高考英语阅读理解有哪些常见的文章类型吗？”

引导学生回忆并列举出几种常见的文章类型，如说明文、议论文、记叙文等。

学生活动：

学生积极参与讨论，分享自己的看法。

教师记录学生的回答，为后续教学做铺垫。

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

篇章结构介绍：

教师介绍不同类型文章的篇章结构，如总分总结构、分总结构等。

通过实例分析，如展示一段说明文，引导学生识别其结构特点。

段落关系分析：

教师讲解段落之间的逻辑关系，如转折、递进、对比等。

学生阅读一段包含多种段落关系的文章，尝试找出并分析这些关系。

主题句和支撑句分析：

教师解释主题句和支撑句在段落中的作用。

学生练习找出段落中的主题句和支撑句，并解释其关系。

学生活动：

学生认真听讲，积极思考。

学生参与实例分析，尝试找出段落关系和主题句。

学生在练习中巩固所学知识。

3.巩固

时间预估