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玩摸瞎游戏小学作文

难忘的摸瞎游戏

那是一个阳光明媚的星期五下午，我们三年级二班的教室里弥漫着欢声笑语。窗外的梧桐树轻轻摇曳，投下斑驳的光影，照在教室的地面上，形成一幅美丽的画卷。那一天，我们班举行了一场别开生面的摸瞎游戏，让我至今记忆犹新。

摸瞎游戏，顾名思义，就是一个人蒙上眼睛，依靠听觉和触觉去寻找其他人的游戏。这个游戏看似简单，实则充满了挑战和乐趣。我们班的班主任李老师决定在下午的班队课上组织我们玩这个游戏，教室里顿时沸腾起来。

游戏开始前，李老师宣布了游戏规则：首先，选出一位同学作为瞎子，用红领巾蒙上眼睛；然后，瞎子需要在教室里寻找其他同学；其他同学可以躲藏，也可以发出声音迷惑瞎子；如果瞎子抓住了某个同学，那么被抓到的同学就成为了下一轮的瞎子。游戏时间为10分钟，看看谁能在最短时间内抓住最多的同学。

教室里的温度大约是23摄氏度，刚好适合活动。李老师还告诉我们，根据研究，适当的游戏活动能提高小学生的专注力和反应能力，平均每30分钟的游戏时间可以提升15%的学习效率。当然，这些数据对我们来说并不重要，重要的是即将开始的有趣游戏。

第一轮的瞎子是我们班的体育委员张明。他高高的个子，平时跑得很快，大家都认为他会很快找到我们。张明被红领巾蒙上眼睛后，教室里立刻安静下来。他站在教室中央，小心翼翼地转动着身体，双手向前伸着，像是在探索未知的领域。

谁在那里？张明问道，声音中带着一丝紧张。

没有人回答。突然，教室后排传来一阵轻微的笑声。张明立刻转身，朝着声音的方向走去。他的动作很慢，生怕撞到桌椅。教室里的桌椅排列整齐，共有6排，每排8张桌子，总共48张桌子。这些桌椅成为了我们躲藏的绝佳屏障。

张明一步步接近教室后排，他的呼吸声越来越清晰。我躲在最后一排的桌子下面，心脏怦怦直跳。我能感觉到自己的脸蛋发烫，手心也冒出了汗珠。张明停在了我的桌子前，蹲下身来。

我感觉到有人！他大声说道。

我屏住呼吸，一动不动。张明伸出手，在桌子下面摸索。他的手指碰到了我的脚，我差点叫出声来。就在这时，教室前排传来一声咳嗽，张明立刻转身朝前走去。我趁机从桌子下爬出来，悄悄地溜到了教室中间。

张明在教室里转了一圈又一圈，却始终没有抓到任何人。时间一分一秒地过去，已经过去了5分钟。根据游戏规则，还有5分钟的时间。张明显然有些着急，他的动作开始变得急躁。

你们别躲了，我知道你们在哪里！张明喊道。

突然，教室门被推开，数学老师王老师走了进来。她今天穿着一件蓝色的连衣裙，手里拿着一叠作业本。王老师看到我们在玩游戏，微笑着点了点头。

同学们，你们知道吗？王老师说，根据教育学研究，适当的游戏活动能提高学生的学习兴趣，平均每增加10分钟的游戏时间，学生的学习效率可以提高8%。

王老师的话让我们都很惊讶。我们从来没有想过，游戏和学习还有这样的关系。王老师放下作业本，坐在教室后排的椅子上，继续看着我们游戏。

张明似乎听到了王老师的声音，朝着教室后排走去。他伸出手，向前摸索。突然，他的手碰到了王老师的腿。

抓到了！张明高兴地喊道。

我们全班同学都笑了起来。张明摘下红领巾，才发现自己抓到了王老师，而不是同学。王老师也笑了，她摸了摸张明的头，说：没关系，游戏嘛，就是要开心。

第二轮的瞎子是班长李小红。她是我们班最聪明的同学之一，平时学习成绩优异。被蒙上眼睛后，李小红站在教室中央，仔细倾听着周围的动静。

我会用我的智慧和听力找到你们！李小红自信地说。

教室里再次安静下来。李小红开始慢慢地移动，她的动作很轻，几乎没有发出声音。她走到教室前排，蹲下身来，仔细检查每一张桌子。

我知道你们在哪里，李小红说，我能听到你们的心跳声。

当然，她不可能真的听到我们的心跳声，但这让我们觉得很有趣。我躲在教室中间的桌子后面，紧张地看着李小红的一举一动。

李小红慢慢地向我的方向走来。她的手向前伸着，像是在探索未知的领域。我能感觉到她的手指离我越来越近。就在这时，我轻轻咳嗽了一声，李小红立刻转向我的方向。

在那里！她喊道，然后向我扑来。

我赶紧向旁边一闪，李小红扑了个空。她有些惊讶，但没有放弃。她继续在教室里寻找，她的动作越来越快。

你们跑不掉的！李小红喊道。

突然，教室里的灯闪烁了一下。我们教室共有8盏灯，每盏灯的功率是40瓦，总功率是320瓦。灯的闪烁让我们都吓了一跳，李小红也被吓了一跳，她停下来，仔细听着周围的动静。

刚才是什么声音？她问道。

没有人回答。灯又闪烁了一下，这次更明显了。李小红似乎有些害怕，她站在原地不敢动。

别怕，只是灯坏了，